浅谈主题活动园本化、班本化的实施
一．明晰课程理念
在长期的课程实践中，我们不断学习反思，总结形成了机幼主题课程理念：课程生活化、经验化、整体观，汇编了《综合主题课程》。我们秉承“一日生活皆课程”理念，珍视生活的教育价值，将幼儿的生活作为课程整合的基点和重要资源。我们珍视幼儿以直接经验为基础的学习方式和特点，注重创设丰富的教育环境，促进幼儿多元互动中获得经验的发展。我们强调从幼儿整体性出发，全面制定课程目标、整合课程内容、整体实施课程促进幼儿学习和发展。
二.重视课程审议
我们建构年级组课程审议机制，对原有的38个主题方案再审议，不断调整丰富课程。细化主题总目标，使之更明确、更具体、更有指向性。筛选关键经验，对原有方案进行价值筛选，把握幼儿需要的关键经验筛选课程内容，补充新资源、新教材丰富课程。调整课程方案框架，将原来主题课程以集体教学为关键活动的模式，将课程内容渗透到一日生活、区域活动、户外活动、集体教学中，在多样化的活动中，保证游戏时间，渗透游戏精神。
三.班本化实施
课程是幼儿发展的载体，幼儿的现实生活是课程的基点。我们倡导园本课程班本化实施，就是依据园本课程，其一，顺应班级幼儿经验发展方向，梳理课程发展线索，根据幼儿经验成长连续性，对课程内容灵活补充调整，各班主题线索在平行与交叉中不断生长。其二，教师观察记录幼儿，对照《指南》相应领域目标、子目标、典型活动，分析寻找幼儿最近发展区，预设与生成结合，幼儿发展需求与课程价值判断相结合，教师追随幼儿需求，智慧创新主题活动，如《夹子乐园》、《滚滚乐》、《甜甜蜜蜜一家人》等主题活动。班本化的主题实施，新主题的创生，使我园的园本课程成为更为灵动的“活课程”。
2015年