幼儿园午睡入睡难的观察分析及教育策略

    前几年在中3班一线当老师时有这样一则案例，付宇豪是本学期刚刚转来我们中3班的孩子，午睡时间到了，小朋友都陆陆续续进入了梦乡，只有付宇豪在被窝里动来动去，一会躺着睡，一会侧着睡，一会摆弄被子，一会自言自语，一个中午都没能安静午睡，两天过去了，不管老师如何看着、如何安抚都没有用。

观察分析：

第二天离园时与家长沟通得知，付宇豪小朋友向来没有午睡的习惯，在原来幼儿园偶尔还会睡一觉，可是一到放假回来之后就更不愿意睡觉了，幼儿在家从没有午睡的习惯，家长比较忙，所以时间长了就养成他不爱午睡的习惯了。

教育策略：

1.耐心沟通，帮助幼儿提高认识。

孩子对幼儿园的环境还感到陌生，我耐心地和孩子沟通，让孩子放松警惕性，慢慢入睡；在幼儿园利用空余时间经常与他单独谈话，让他明白中午睡觉有利于自己的生长。

2.循序渐进，形成良好午睡习惯。

付宇豪小朋友的习惯是长时间养成的，所以我打算长时间的督促他午睡，让他建立良好的午睡习惯，采取表扬鼓励，循序渐进的方式促进其形成良好午睡习惯。一开始只要求躺在床上能安静不说话，这个习惯养好之后就让他尝试闭眼睛睡觉。当发现点滴进步时，及时表扬鼓励。每天睡前坐在他旁边，有时拍拍他，有时给他讲一首小故事，帮助他睡眠。慢慢地他能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让他起来做一些安静的游戏，如看书、做手工等。不让他觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时间我发现他入睡的速度快了、时间也长了。

3.家园配合，共同培养良好习惯。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那他永远无法形成良好的午睡习惯。为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。