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网络学习空间人人通培训总结

崇仁一中  李学明

7月23-25日，我有幸参加了由江西电教馆举办的网络学习空间人人通线上培训。历时三天时间，虽然时间很短，但是却涵盖了专题报告、课堂观摩、案例分享等丰富多彩的内容，可以说收获满满。通过本次培训，让我对网络学习空间的创建及应用的教育教学理念、实施方式、实施内容、实施细节有了更多新的认识。

一、更新了教育观念，让我的视野更开阔

“网络学习空间”是立足教育互联网平台，可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上网使用，极大地降低了信息化应用门]槛，促进教与学、教与教、学与学的全面互动。因而通过云平台支撑的网络学习空间可以快速搭建学校空间，班级空间，教师空间，学生空间和家长空间。

通过网络学习空间，可以为学校、老师、学生、家长构筑了一个以学生成长记录为核心，以校园、班级文化建设为纽带，以教、学资源共建共享为目的的网络平台，真正实现了人人通。同时，教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层欠的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。

比如唐俊老师关于主题大教研活动，把整个的研讨活动分为四个环节；陈旭军老师的《行走在网络学习空间与教育教学融合创新的路上》；罗蔚老师的《聚焦网络学习空间，让人人通向学习坦途》，他们的精彩讲解让我重新认识了人人通的魅力所在，刷新了我对网络学习空间的认知。

二、转变了课堂结构，让我的课堂更多彩

在培训期间，正值高三暑期补课，我一边开通我的网络学习空间，利用曹志斌老师教授的空间装扮知识也简单的装扮了一下自己的空间，同时要求学生登录网络学习空间，而后尝试着利用赣教云2.0授课，与网络学习空间同屏切换，展现在多媒体一体机上。多样的课堂展示形式，比如板书、同屏、PPT、思维导图、课堂互动等方式，改变了教师教学中一支粉笔、一块黑板的传统课堂教学，学生的学习热情空前高涨。学生学习经历了独立思考、积极探索、合作交流、质疑答疑、体验智慧等活动过程，最终获得解决问题的价值与喜悦。这样的课堂学生们有了自主意识，综合能力自然会得到提升，课堂效果明显提高。

三、提升了教学技能，让我的方法更丰富

在观看直播三天，录播无数遍的学习里，无论在理论水平还是在计算机的操作水平等方面，我都有了较大的进步，可以说是受益匪浅，终身受用。

第一，办公软件运用水平得到了提高。通过对蔡雪荣老师的《让课件变得更美》的讲解，我的PowerPoint 的运用水平明显得到了一个提升，课件的制作不再是粗制滥造，缺乏美感，计算机应用水平得到了明显的提升。

微课录制、网络直播初步运用。以前总感觉录制微课和网络直播非常的高大上，通过聆听黄平英老师的《守望空间，乐享微课——基于网络学习空间运用微课助力教学实践》和周围老师的讲解，让我第一次感受的微课的魅力，也第一次感知网络直播的普通，自己也尝试了运用网络直播间，手机推流，现场直播，不管是学生还是自己，都有了满满的自豪感。

培训是短暂的，学习是终生的，智慧时代智者先行。通过这次网络学习空间人人通培训，使我更进一步掌握了教学的一些基本技能，也进一步加深了对教育教学理念的理解，为自己今后的教学工作指明了方向。