农村校体育课的内容通常是以游戏为主和教学生广播体操，导致课堂的气氛比较死板和枯燥。学生常常在上体育课的时候，自己在一旁玩耍，没有积极地参与体育课中来。久而久之，这样容易导致学生对体育课产生错误的认识，认为体育课就是学广播体操。进而对体育课失去了兴趣，不喜欢上体育课。如何在小学体育课堂上，进行有效教学呢？1.通过多媒体播放体育视频视频具有形象性，具体性等相关的特点。针对小学生认知发展的特点，体育教师在进行体育理论知识的讲解时，可以通过多媒体来播放关于体育知识的视频。这样有利于将复杂的体育理论转化为简单的图像知识，以引起学生的学习兴趣。让学生通过形象来掌握体育知识。同时，体育教师还可以播放一些体育比赛，让学生融入到比赛中去，激发内心的激情，从心里喜欢上体育。同时在观看比赛的时候，学生还可以了解相关的体育规则，这也是体育知识的学习。2.充分应用课本中的插图现在的小学体育课都配有体育课本。体育课本上都有相应的插图。因此，体育教师应该充分将课本中的插图和体育理论知识相结合。不仅让学生能通过课本上的插图来理解体育知识，还要让学生自学插图上的动作，达到锻炼的目的。例如，在课本上有“跆拳道”的插图。跆拳道动作知识的旁边就有相对应的图片和讲解。体育教师可以指导学生通过课本上的插图和讲解，让学生自己学会“跆拳道”，然后达到身体锻炼的目的。3.将文化教育与体育教育相结合在进行体育教育的同时，忽视文化教育已经是一种非常普遍的现象。因此，体育教师针对这样一种现象，应该将文化教育与体育教育紧密的结合起来。让学生既要注重文化知识的学习，又要不断的加强体育锻炼。让自己拥有一个良好的身体。这里的文化教育除了有文化知识的含义外，它还包括体育中的文化涵养。例如，体育教师可以在教“太极拳”的时候，讲解相关的太极拳中蕴含的“周易”，“八卦”等知识。这样以来，既让学生掌握了知识，又可以让学生锻炼身体。在实践课上应该怎样进行有效的教学1.将游戏引进实践课堂游戏对于小学生来说是最有吸引力的教学方式。每个学科都可以将游戏引入课堂中来。在体育的实践课上，游戏是最好的教学方式。首先，体育的实践课是要走出教室，在室外活动。因此，室外为游戏教学提供了实行的场地。对于游戏教学通常有两种方式:一种是以游戏导入体育课，让学生在玩游戏的过程中，不经意地进入体育课堂。一种是让游戏贯穿整节体育课，让学生在玩游戏的过程中学习体育知识，达到锻炼身体的作用。游戏的引入有利于增加学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，从而达到体育学习的效果。2.应用比赛激励机制比赛激励机制在小学体育教学中常常被应用，并且取得了良好的效果。小学生正处于身心发展的阶段，他们需要鼓励，也极力想证明自己是优秀的。因此，比赛激励机制的应用正好符合这一时期小学生发展的需要。在应用比赛激励机制时，体育教师可以将全班的学生分成几个小组，以小组来活动的比赛。这样以来，不仅激励学生活跃在体育课上，还可以培养学生的团队意识。