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作业标题:如何提升课堂教学效率 作业周期 : 2020-07-18 2020-08-18

发布范围:全员

作业要求:

内容:在实际教学中,怎样才能使课堂教学高效,是每位老师应该思考的问题,请根据自己的教学经验,结合教学事例,谈谈你的观点。

提交要求:
1. 字数要求:不少于300字。               
2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 
3. 请保存作业文档,以防提交失败时,资料丢失,再将内容复制到答题框提交,提交作业操作时间不要超过20分钟。
4. 请在截止日期前完成,逾期不能提交。

发布者:管理员

如何提升课堂教学效率

提交者:学员何永明    所属单位:东山县实验小学    提交时间: 2020-07-19 10:11:22    浏览数( 31 ) 【举报】

以人为本提升课堂教学效率

东山县实验小学   何永明

课堂教学是学生生命活动的过程。效的课堂教学能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。因此,我们的教育着眼于学生潜能的唤醒、挖掘与提升,关注学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展。教学中我们要把课堂还给学生,让学生根据自己的体验,用自己的思维方式,自主地去探究,去发现相关的数学知识;要把学生熟知的、亲近的生活数学引进课堂,使学生产生亲近感,诱发学生的内在知识潜能,使学生充分地动手、动口、动脑,让学生在开放的数学学习活动中,体验到学习活动本身给人带来的快乐,获得良好的情感体验,从而得到充分的发展。

知识来源于生活,又运用于生活,数学只有在生活中才能赋予活力与灵性。学习数学的最终目的是应用数学解决实际问题。美国数学家波利亚曾说:“数学教师的首要责任是尽其一切可能来发展学生解决问题的能力。”因此在教学时,教师应针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设问题情境,让学生在实际生活中运用数学知识,提高解决实际问题的能力。同时要有意识地让学生带着数学知识走出课堂,走进社会,一方面将所学的知识进行拓展、延伸,另一方面促进学生养成良好的问题意识、数学意识,进而培养创新意识。如在教学“圆的认识”时,在实际应用环节中让学生解释“为什么车轮都要做成圆的,车轴应装在哪里?”这一实际问题。从而引导学生自己去探索、去实践,使他们学会用数学的眼光去审视实际问题,深刻体会数学的巨大应用价值和无穷力量,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活有多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的强烈欲望。另外在最后的课后延伸环节中,老师安排“想一想能用几种方法量出1元硬币的直径?”这样生活味道较浓的题目,这样有意识地让学生带着数学知识走出书本、走进生活,一方面可以将所学的知识进行拓展、延伸,另一方面更是能将学生学习的积极因素延伸到课后、生活中,可以促进学生养成良好的问题意识、数学意识,进而培养创新意识,也可以继续激发学生学习的兴趣和良好的学习情感。

让每一个学生“学有所得,学有所成”是我们每一位老师所向往、所倡导的理想境界。只有真正地把课堂还给学生,真正的“以人为本”,学生才能作为一个独立的主体,凭借其巨大的内在潜力,主动探索,积极研究,充分的发展,课堂教学这一生命活动也才能因此变得充分而有生气。


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评语时间 :2020-07-24 12:59:24

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