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中小学教师学科教学专业知识与技能培训心得体会

我是小学高年级数学老师，多年的教学经验结合这次的培训使我觉得要想提高教学质量，方法是多种多样的。下面我跟大家谈谈我的些许感悟与体会。

一个教师具有渊博的科学文化知识并能给学生们讲述深奥的理论知识和道理，听起来是那么的让人羡慕。可是如果您教的是一二年级的小朋友，您很有可能越是滔滔不绝，孩子们越有可能会不知所云。那么在小学数学教学工作中，怎样教好一群对知识充满渴求的孩子是我们必须学习与研究的严肃课题。这个思考使我更深地体会到教学技巧的重要性。

教师只有不断的学习，不断的提升思想认识，不断加强教学技巧才能胜任小学数学教育教学工作。加强专业知识方面的学习当然是必不可少的，可是如何让孩子爱上你及你的课堂却大有学问。孩子喜欢表扬，但是纯粹的表扬将会使得表扬失去了与批评对比的可贵与难得。孩子们害怕批评，可是不对捣蛋学生进行严厉批评又将引发越来越多的孩子加入捣蛋的行列。这时的你将如何掌控？是的，没有人会喜欢满堂灌的无味教学，这时的你该如何结合实际进行教学？表扬多了学生不在乎，批评多了学生会讨厌，这时老师就应努力探索新的教育教学方法了。在丰富自身专业知识的同时，对学生投入情感教育就显得格外重要了。当你教会学生进行换位思考，让他们不曾思考的问题呈现在他们的面前冲击他们曾有的认识，他们就会觉得新奇而有趣，启发他们谈谈自己的认识并及时肯定他们的想法会让他们觉得您尊重与理解他们而且惊喜地发现自己有长进了，当他们对自己充满信心后进行教学他们就会聚精会神地听您讲解了。孩子们需要赏识也需要指正，更需要理解，所以当老师就必须成为孩子们的贴心人！对孩子们的精神与心理健康教育的关注应比对教材的知识传授占据更重要的位置。

    为此我想呼吁老师们，不要只看到孩子们是不是学到了知识，更要看到孩子们在学习过程中出现的各种心理状态以便及时疏导与正确引导，培养孩子们对数学知识学习的无限热爱与向往！