作业标题:如何提升课堂效率 作业周期 : 2020-07-10 — 2020-09-17
发布范围:全员
作业要求: 内容:在实际教学中,怎样才能使课堂教学高效,是每位老师应该思考的问题,请根据自己的教学经验,结合教学事例,谈谈你的观点。
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发布者:管理员
提交者:学员林金雄 所属单位:莆田市秀屿区埭头第二中心小学 提交时间: 2020-09-15 21:17:19 浏览数( 0 ) 【举报】
传统小学数学教学模式以“口耳相传”为主,通常教师要么在讲台上“夸夸其谈”,要么是在黑板上“奋书疾写",而学生在课桌旁要么“昏昏欲睡”,要么“复制”板书在这种单调的氛围中很难实现高质量的教学更谈不上愉快学习了,而小学生由于年龄小无论是学习能力还是思维能力都比较差,如果单纯地“照本宣科”,学生很难发现数字中的精彩之处,久而久之就会丧失学习的热情。因此,小学数学教师要善于创新教学模式来帮助学生认识到数字中的美好和美妙之处,从而有效激发学习热情,而多媒体具有集声、光、电于一体的特征,它能够将抽象知识直观地展示出来,能够将枯燥乏味的“数字游戏”转变成学生喜爱的“动画",以此有效吸引学生的注意力.促使学生爱上数学、喜欢上数学课。
例如,我在讲解“厘米与米”这一节内容的时候,由于小学生生活阅历不丰富,对具体某件物品的长度或者高度没有概念,教师如果单纯地讲解课本,而不提供具体的事例或者对照物学生是难以理解的,久而久之就会丧失学习的兴趣。这时我会充分借助多媒体具有将抽象知识直观化的作用,在课前制作一个课件,主要内容是以班级中的某一位同学为参照物,然后将其设计在街道中行走的画面,这时他周围全是生活中常见的建筑物树木围墙、消防栓等。在课堂上我借助大屏幕将这个画面播放给学生,这样学生对具体物品的长度和高度就有了参照物一自己的身高,通过这种对比,所有学生都饶有兴趣地观看、理解,学生学习的热情非常高,也使得本节课的教学目标又好又快地完成。因此,利用多媒体能够更加体现以学生为主体的思想和观念,同时还有助于提高学生的理解能力与感悟能力,还能够满足对学生综合能力与核心素养培养的需求。