根据自己的教学实践，对如何提高中学数学课堂教学效率，得出一些自己的心得。

    一、在教与学的过程中师生之间进行换位思考

    要提高数学教学效率，可以把学生的被动变成主动，这就要求教师根据不同的学生学习基础，而采取灵活的教学方式。就需要我们进行换位思考，以便更容易知道学生所思所想的是什么，把自己设定成一个学习数学的学生身份，从学生角度去设计课堂教学方案，这样就可以激发学生学习的兴趣，提高数学的教学的效率。

     二、师生之间多交流，多沟通

     教师可以把握这样的机会，主动和学生交谈，倾听他们的心声，关心呵护他们，分享他们的快乐氛围或者抚慰他们低落的情绪，使师生处于和谐的沟通中，和学生成为朋友，平等对话，共同探讨学习和生活的话题，了解他们的学习难题，进而解答学生学习数学遇到的问题。那么学生情绪得到了宣泄，师生之间也得到了理想的沟通，学生就会轻松愉快的学习，进而提高数学教学课堂学习效率。

     三、备教材，也备学生

     这是提高课堂教学的有力保障。由于学生基础有不同的差异，教师在备课的时候要注重因材施教，进行分层次的备课。

     在备课之前，教师首先要认真研读教材，把握教学内容的目标，根据学生所处层次的不同设计不同的学习目标，满足各个层次学生的实际需求，促进学生共同进步。

     四、使新旧知识与方式相互结合

     初中数学教学课堂上传递的知识，往往是在旧知的基础上去探索新的知识，这需要教师在新知识的教学完成后，去不断的总结，观察学生的接受程度，在传递新知识的时候，在旧知识的基础上不断延伸，累积，使得新旧知识之间可以良好的衔接，不会出现知识断层，造成理解上的空白或者误解或者不解。

     五、以徳立身，言传自教。

     想教好数学，提高数学课堂效率，必须立身于德。教师用自己的言行影响学生，除了知识的传授，更要有品德的教化，以身作则的影响，让学生成为有才有德的人。

     综上所述，提高教学效率是所有教师应尽的责任与义务。在充分考虑到学生的身心发展规律，在实践中不断总结出切实可行的提高教学效率的教法上来，为教育不断作出创新的尝试！