校本课程 

          中华文明之三讲------ 说陶                 娄底七小 邓宗黄

    我国文化史记载，170万年前云南元谋人开始懂得使用火，使用石器，之后经过漫长的岁月到半坡氏族和河姆渡氏族社会时才在考古中发现初具规模的陶器。可见，陶的产生和发展是在这一万几千年的历史当中。

一、在陶的起源中，火是一个重要的契机。

    住在山洞中的原始人把火采集到山洞中，可是洞中的火很难燃旺，并且非常容易熄灭，但当把火拿到洞外，火的燃烧就更旺了。（原始人当然不知道这是洞内缺氧的原因）。

人们长年在洞外架火烧烤食物的同时也把火堆下的土烧热了，达到一定温度，随即可能发生了一场暴雨或洪水。当雨过天晴，洪水过后，原始人从洞中出来，发现一个奇怪的现象：遍地泥泞中，只有烧过食物的那块土地却异常的坚硬。当时的原始人生活中有三件非常重要的东西：食物、火以及用石头制成的工具和容器。而石制器皿制作的难度是非常大的，故这一偶然的发现使人们异常惊喜。于是，他们尝试着用土和水做成盆状、碟状的器皿，并用火烧--陶最初的雏形产生了。               

他们开始模仿烧烤食物的方式，把做成的陶胚架在火上烧，而   这种烧制方式十有八九以失败告终，湿的胚直接放在火上一烧即炸，偶然有不炸的是极个别的例外！

二、“陶”的诞生

      人们常常把猎物放在这种“陶”器皿中架在火上烧制食物，这时往往出现一些意外：如火势熊熊把木架烧焦了，食物和陶皿一起掉到火中。可当火熄灭后，原始人又偶然地发现灰烬中的陶皿没有损坏，相反变得更加坚硬！又经过多次的尝试，他们猜测：陶胚在火下慢慢烘烤之后再放到火上烧，可以获得一种较为坚固，的器皿----初级“火上陶”。这种初级火上陶是二次回烧产生的，（用现代陶瓷工艺来解释这种“二次回烧”的科学原理是：陶胚低温度烘烤后，陶胚内水份排出，胚体内通气孔扩大，加速胚体排气能力，因此在高温下也不会炸裂。）同时，原始人也发现了另一个制陶工艺的重要原理：陶器的坚硬度与火的温度有直接关系。而这两个制陶工艺原理的发现，已距陶的产生过去了几千年甚至上万年。我们可以把这一时期称为“软陶时期”，在火上烧制的为“高温软陶”在火下烧制的为“低温软陶”但它们的烧制温度都在五、六百度以下。这也是我们目前不能发现软陶时期陶片的原因，真正达到坚硬程度可以长期保存的陶器必须在窑炉中烧制，而露天造烧永远达不到窑炉内所能产生的温度。

    原始人继续在火与土中探索，积累着经验最终导致了原始“窑炉”的产生，因为窑炉的产生才使陶发生了从“低温陶”到“中温陶”的飞跃！

                                  2020.09

这是五年级上册《珍爱国宝---古代陶瓷艺术》一课的延申，作为校本课程来进行延申教学。主要是让学生了解中华传统文化，让学生了解陶器和瓷器的区别、异同等。中国作为陶瓷大国，一直是中国人的骄傲，认知和了解陶瓷的历史能让学生增加民族自豪感。