《运球绕杆》教学设计　

一、指导思想  　　

本课认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一，从学生的实际出发，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，  　　

既面向全体学生又兼顾学生的个体差异；以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。

二、教材分析  　　

运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。  　　　　

三、教学目标  　　

【知识与技能】了解足球运动的基础知识，通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质，能在比赛中运用所学的技术。  　　

【过程与方法】融入趣味知识，集体与个体教学并行，知行合一。  　　

【情感态度与价值观】通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。  　　

四、教学重难点  　　

【重点】左、右两脚推拨球的自由转换。  　　

【难点】左、右两脚推拨球的自由转换。  　　

五、教学方法  　　

1. 讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。  　　

2. 问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。  　　

3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。  　　

4. 演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。 

5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。  　

六、教学过程

（一）开始部分：体委整队，报告人数，师生问好，情景引入并简要介绍教学内容；组织学生四列横队队列队形练习。　　

（二）准备部分：徒手操+放松跑，或五分钟的全体互动接力小游戏，使学生达到放松热身的目的。

（三）基本部分：前后两个人为一组复习脚内侧运球  　　　　

     1.示范后针对重难点进行提问，如：运球过程中脚部如何发力？应该触球的哪个部位?  　　

    2.讲解动作要点：支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，提运球脚，用脚内侧推球后中部，改变反向运球时，经常用两脚交替拨球。  　　　　

    3.练习 ：(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回，并强调脚的触球部位为脚内侧。（四路纵队，前后距离5米）；(2)听口令变向换脚运球，在练习的过程中学生可能会出现运球时低头看球的不足，教师提醒大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头；(3)以小组为单位，绕5-6个障碍物运球练习。  　　 　　

    4.检验—运球绕杆接力游戏：(1)方法：学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔，以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏，先完成者为获胜者；(2)评价：表扬获胜组，鼓励其他组别。  　　　

（四）结束部分：

1.调整呼吸，放松节奏 　　

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。  　　

3.宣布下课、师生再见、回收器材。  　　

七、场地器材  　　

足球、标志桶、足球场。  　　　　

八、课后反思  　　

略。