通过本次线上培训学习，我充分感受到美术教学的多样性，也懂得了在美术课堂上应最大程度地发挥美术教学独有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

在人教版六年级下册《扇面画》这一课的教学设计中，我将美术学科与语文学科相融合，六年级学生临近毕业，让他们用扇子寄托情怀，将自己亲手制作的扇面送给同窗六年的好友留作纪念。让学生在此过程中，将自己的美术作品作为了一种传递情感的物件，更加能激发他们学习的兴趣。

另外，我执教的湘美版三年级的《生日快乐》一课，选择以感恩父母作为主线，引导学生为父母“做”一顿美味的“生日大餐”，以此回报父母的爱。这堂课联系生活，把“生日宴”搬到了美术课堂，让学生通过绘画和剪贴的表现形式，一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。我希望通过听、唱、欣赏及绘画等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注他人，感受亲情，学会感恩！

学生的领悟不一样，从我这儿获取的知识就会有差异，为了学生的这“一瓢水”，我将倾其整条河流，继续不断学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，让每个孩子都能爱上美术，学到本领！