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培养学生的自主学习能力的策略

学生的学习不是一个被动吸收知识的过程，而是一个以积极的心态主动参与，调动已有知识和经验来尝试解决问题的过程。简单说，就是从“要我学”转变为“我要学”。因此，教师应该运用科学的教学方法，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的能力，使学生真正成为学习的主人。笔者下面谈谈培养学生自主学习能力的几点思考。

一、营造良好的学习氛围

二、教学内容联系生活实际

三、巧设课堂问题、培养自主探索

四、巧设课后作业，鼓励自主完成

苏霍姆林斯基说：“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。”在课堂上，教师究竟是向学生大量灌输知识，还是想法设法把他们的目光引向课外那个无边无际的知识海洋？是教给他们现成的答案，还是教给他们面对陌生领域寻找答案的方法？只有培养学生自主学习的能力，才能让学生学会学习，这才是教师应该传给学生有用的法宝，有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受 知 识 知 识 的 机 器，而 是 能 用 科 学 方 法 主 动 探 求 知识，敢于质疑探 究，这 样 才 能 成 为 个 性 充 分 发 展 的 学 习 的 主 人。

教师的教是为了学生的学，也是服务学生的学，学生的自主学习应该贯穿整个教学过程，这才是教学的真正涵义。因此，我们的中心任务应该是：让学生主动、愉快地参与到课堂教学活动中来，充分发挥学生的潜能。