作业标题:个人研修计划 作业周期 : 2020-07-25 — 2020-09-13
中学生物班
作业要求: 个人研修计划 姓名 陈雪虹 教龄 9年 工作单位 首都师范大学附属海南白沙中学 任教学科(职务) 高中生物教师(教研组长) 所在工作坊 中学生物班 此次培训过程中您想要解决的一个重难点问题 教学改革与课堂实践中遇到的实际问题,如课堂教学和信息技术如何很好的相互融合,提高教学效率;在有限的课堂时间内如何开展有效的课堂活动;如何将新课改理念与实践相结合,促进师生共同发展。 研修目标 1.积极探索学习课改的新理念、新思路,学习先进的信息技术,努力整合运用于自己的课堂实践中。 2.充分利用“信息技术应用能力提升工程2.0远程培训”这个平台,积极参修,努力使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索适合学生学情,有利于学校发展的教学模式,构建有效的课堂教学。 3.边学习边反思总结,把个人研修工作做好,在自己教研组内推广。 研修主题 以新的教育理念为指导,以课程改革为重点,提升自身专业素养,促进师生共同发展,改革课堂教学模式。 实施步骤 1.坚持每天登陆网络平台,及时了解研修班群里的重要信息和特色作品,并认真完成培训期间的相关任务和作业。 2.网络平台里的课堂实录、讲座、专家分享等都非常丰富且实用,好的我会反复学习,反复琢磨,认真记笔记。 3.阅读有关生物学专业的书籍,充实、更新自己的专业知识,观摩优秀课堂实录,领悟生活化、情境化的课堂真谛,学人所长,强化自己,提高教学水平。 4.积极参加校内外的教研培训活动,进行教学研讨和提升研究能力。 5.教学中尝试运用多种灵活的方法,并将信息技术融入课堂,来激发学生的学习兴趣,提高学生动脑和动手操作的能力。 6.争取多写教学反思,特别是自己精心设计的公开课,课后要及时写下好的设计思路,积累教学经验,不断以此创新,进而在每学期末撰写一篇稿质量的教育教育论文。 预期研修成果 1.通过个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,拓展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平 2.学习专家老师们的优秀成果,点滴积累,学人所长,补己不足 3.创新集体备课,改变集体备课的模式,在备课过程中设计出适合学生特点的教学设计。 4.能将信息技术灵活运用在自己的课堂中、教学设计中、管理中。
发布者:陈雪虹
提交者:学员杨宁 所属单位:白沙中学 提交时间: 2020-09-13 14:11:03 浏览数( 0 ) 【举报】
目的方法具体明确。
评语时间 :2020-09-13 14:34:43