二年级语文《找春天》教学设计

               牙叉镇中心学校    符健保

第一课时

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文；

2、会认9个生字；

3、会写4个生字。

教学过程:

一、板书课题

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来，春天在呼唤着我们----我们一起去找春天吧！今天我们来学习第一课《找春天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。

二、出示学习目标

这节课我们有3个学习目标，（出示：1、正确、流利地朗读课文；2、会认9个生字；3、会写4个生字。）我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。

三、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）

这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。

（一）先学

1、自由读课文。（3分钟）

不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。

（二）后教

1、指名读。【后进生】（要求：读的同学要求声音响亮，字音准确，不添 字，  不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真）

2、指名纠错（有没有好的办法帮助出错的同学记住这个字）

3、齐读出错的词语

四、第二次“先学后教”（学习会认字）

课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的9个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。

（一）先学

1、自由读词语（带拼音）2分钟

xiū  nèn      fú  chù    què

害羞  嫩芽  音符  触摸  喜鹊

zhē yǎn    duǒ        tàn

遮遮掩掩    躲躲藏藏    探出头来

（二）后教

1、去掉拼音检测：指名读【后进生】

2、单个生字检测(要求组词语)

自由读（2分钟）、同桌互读、指名读【后进生】、齐读

备注：嫩：韵母是en不是un

遮、触：翘舌音

3、检测：生字卡片（可开火车读）

五、第三次“先学后教”（流利地朗读课文）

生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。

1、自由读

2、指名读

3、开火车分段读     

六、第四次“先学后教”（学习会写字）

生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“脱、冻、溪、棉”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，描红一个，练写一个，2分钟后开始听写。

（一）先学

1、生观察，练写一个。

（二）后教         

1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。             

2、师生共评议

3、提写

4、师出示正确答案，生对改，补错                             

备注：溪：右边的笔画比较复杂，要注意；

棉：右边要和“桌“字区别开。

七、作业

课本第四页“找找说说”（学生组词）

第二课时

学习目标：

1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；

2、会写5个生字。

教学过程：

一、板题示标

这节课我们继续来学习《找春天》，这节课我们有2个学习目标（1、理解课文，能有感情地朗读并背诵课文；2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。

二、出示自学指导（先学）

自学指导：

请同学们边读课文边思考下列问题：

1、作者找到的春天是什么样子的？

2、春天的眉毛    ，春天的眼睛是       ，春天的音符是        ，春天的琴声是       。

（5分钟后检测）

三、检测自学指导（后教）

1、指名回答第一题并朗读相关的句子

（在回答这道题时，可以让学生观察课本中的图片，从图中找，再找相关的句子。学生可能回答得不够完整，鼓励其他同学补充。在朗读课文时，可以先问学生“春天来了，你的心情怎么样？”“高兴”。应该用高兴的语气去读。另外，提醒学生要注意动词，如果学生读不好，师可范读。）

2、指名回答第二题

（这道题很简单，学生应该可以回答出来，在读时，这四句都是问句，一定让学生读出问的语气）

四、背诵课文

啊！课文里边的句子多美呀，我们赶快把它们背下来吧！老师给大家5分钟时间，自由背一背，5分钟后咱们来比一比看谁背得最好。

a自由背

b两人一组赛背

c 检测背诵情况，指名背【后进生】

五、学习会写字

大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”探、摇、野、躲、解”五个字的笔顺、笔画、间架结构，写一个，2 分钟后我们一起听写。

1、生观察，练写一个

2、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。

3、师生共评议

4、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。

5、提写

6、师出示正确答案，生对改，补错

备注：探、右边要一笔一画地细致分析，指导；注意突宝盖的笔画

躲：第七笔撇不出头，“朵”字要写得瘦长一些

六、作业：

本节课生字（两字一词）

七、板书设计：

找春天

看   

听   

闻   

触