《数鸭子》音乐教案

教学目标：

1、完整的聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲能完整准确有感情的演唱《数鸭子》。

2、分小组，边唱边表演，能够自编动作，

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词

教学重点：能完整、有感情地演唱歌曲，准确视唱四分休止符

教学难点：为歌曲创编歌词

教学过程:

一、组织教学

师：同学们，你们好，今天彭老师非常高兴来到高峰小学与同学们一起来上音乐课，今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁？

二、谜语引入课题

扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。

三、学习音乐知识

音乐知识----四分休止符

师：老师带大家做一个游戏----红灯停绿灯行。

咱们改变一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作，静止不动，看谁的反应快。

由游戏引出音乐知识点---四分休止符。节奏练习，掌握休止符的用法。

师：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符，同学们看这幅图片里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。

四、新课教学

1、初听歌曲《数鸭子》，要求学生回答问题：歌曲中的小朋友是怎么数鸭子的？

2、复听歌曲，回答问题

3、教师范唱，学生感受情绪

4、再次聆听歌曲，学生聆听歌曲时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

5、跟琴用“啦”模唱歌曲。

6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入动作。

7、歌曲表演。分组表演，一、二组有感情地演唱歌曲，三、四组律动。

五、创编歌词

1、师：“你还喜欢什么动物，老师带大家去饲养场看看你能不能像数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学生报出来喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

3、分组表演

六、课堂小结

        《数鸭子》音乐课堂实录

一、组织教学

师：“同学们，你们好，今天彭老师非常高兴来到高峰小学与同学们一起来上音乐课，今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁？”

二、激趣导入

师：“小朋友们，老师想请你们猜个谜语，谜面是“扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。”打一种动物。”

生：鸭子。

师：对，是鸭子。今天，我们就来学习关于鸭子的一首歌曲，它的名字叫《数鸭子》。

三、游戏激趣（音乐知识----四分休止符）

师：“老师带大家做一个游戏----红灯停绿灯行。老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动，看谁的反应快。”

由游戏引出音乐知识点---四分休止符。节奏练习，掌握休止符的用法。

师：“在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符，同学们看这幅图片里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。”

四、寓教于乐

1、初听歌曲，回答问题

师：“今天老师带来了一群鸭子，鸭子有几只呢，我们来听一听歌曲中的小朋友是怎样数鸭子的？”

生1：2个2个的数

生2：2 4 6 7 8......

师：小朋友的耳朵真棒，都听出了歌曲中的小朋友是怎么数鸭子的了，我们一起按照他们的数法数一数，好不好？

生：好（集体回答））

2、复听歌曲，回答问题

师：下面我们再来仔细听一听，听听歌曲中都说了什么？

生1:有8只小鸭子

生2：小鸭子在门前的大桥下游泳

生3：还有一个白胡子老爷爷，让小朋友们快快上学校，别考个鸭蛋抱回家......

师：让我们跟随音乐唱一唱好不好。

3、教师范唱，学生感受情绪

师：刚才小朋友们唱得不错，但是情绪还是不够，想不想听老师唱一唱啊。

生：想

教师范唱，学生聆听

4、再次聆听歌曲，学生聆听歌曲时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

5、跟琴用“啦”模唱歌曲。

6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入动作。

师：小朋友们，我们在学唱歌曲时要学会四分休止符的停顿。

7、歌曲表演。分组表演，一、二组有感情地演唱歌曲，三、四组律动。

五、创造表现

1、师：“你还喜欢什么动物，老师带大家去饲养场看看你能不能像数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。根据学生报出来喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。

3、分组表演

六、课堂小结