发布者：吴义安 所属单位：汪桥镇六营小学 发布时间：2020-07-16 浏览数( -) 【举报】
爱的教育
商城县汪桥镇六营小学 吴义安
有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才会富有实效。
我于2000年参加工作至今一直担任班主任兼语文老师。日月如梭，在这十多个春秋里班级工作有成功的喜悦，也有失败的遗憾。面对那些稚嫩可爱的面孔，我深深认识到，班主任既是学生的领导者，又是学生的老师；既是学生的朋友，又是学生健康成长的引路人，更是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
我记得曾经有个留守儿童黄涛，因为父母长年在外打工，和爷爷奶奶在一起生活。他家境比较富裕，零花钱也比较多，为此养成了一些不良习惯：吃零食，买玩具…行为习惯极差，对学习没有兴趣，上课小动作也多，还影响别人学习；下课追逐打闹，作业不做，书写乱画一气……每天不是任课老师埋怨就是学生向我告状。但他比较聪明，于是，我找他谈话告诉他，要把聪明放在学习上，以后肯定是一个出类拔萃的好学生!争取做一个父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他口头上答应了。可过后他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
当时我的心都快崩溃了，心想：算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，必须面对现实!后来，我决定去家访，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了自信感、信任感。这样使他从思想上认识到错误、并一点点改正错误。一次考试时，他竟然考了80分，我抓住时机表扬了他。下课了，他从我手中接过成绩单说：“老师我看一下。”我说：“难道你不相信吗?”他看完后，欣慰地笑了。还有一次，他上课玩玩具手枪，我边讲边走到他身旁，他会意的笑了，立即进入状态。下课后，我又一次找到他，还没来得及张口，他立刻就说：“老师，我错了!我改!我答应过你说我不打人了，你看我做到了。”我笑了笑，他高兴的跑了。对于学生的这些变化，我作为班主任也感到很欣慰，老师改变了教育方式，改变了大道理说服教育，哪怕是对学生很少的一点关注和一点赏识，也会变成学生进步的动力。
通过这件小事，我知道了教师要善于随时捕捉学生的闪光点，及时进行欣赏激励，好钢要用在刀刃上。当学生考试取得优异成绩时，给他鼓劲；当学生又犯错误时，教师要采用灵活多样的方式，因人而异进行欣赏激励，如语言、微笑、神态、动作、奖品等都可以表达教师对学生的欣赏之情；作为教师要善于发现，用“美”的目光去捕捉、欣赏学生身上的闪光点。对不同学生的不同闪光点，在不同情况、不同环境下，有的可以个别谈话给予肯定，有的可以在班级进行表扬，有的也可以通过家长给学生以奖励。关键是欣赏要得体自然，要建立学生的自信心，激励学生不断努力进步。小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。
当然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。
班主任工作虽然辛苦,但是不枯燥,因为我们面对的是各具特色、鲜活的个体，特别是帮助那些心中有阴影的孩子走出阴影，那种胜利的喜悦、独有的享受，只有做班主任的才能感受到。