发布者：崔乐雨 所属单位：宝丰县中等专业学校 发布时间：2020-08-08 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
应对突发事件的策略及方法
◆强化学生应对突发事件的教育培训,充分发挥思想政治教育的导向确保学生思想稳定。
第一阶段:讲座,探索开发如"应急事件处理"、"自然文害的紧急避险1应急心理素压"等特色课程。
第二阶段:接受,教育者首先通过一定的思想政治教育形式,完善院校学生想想政治教育课程内容,增强时代内涵和实际应用性。
第三阶段: "外化" ,学生作为受教育者能够把自己的意识和动机转化为良好的行为和道德习惯
◆增强学生法制观念附巴法律法规教育与学校的思想政治工作结合起来。
学生既要具备良好的思想道德素质,也应具备相应的法律素质,对立"以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的观念。明白法律规定允许做什么,禁止做什么,做到有法可依、有法必依,才能达到预防突发事件的目的。
◆建立健全学校预警防控、应急处理和善后处理机制
在突发事件的处理中,一套完备的应急处理机制能够有效控制事件的发生和发展,降低事件的影响程度,减少或减轻事件给学校和社会带来的负面影响。
处理机制的建立要求参与事件处理的人员要坚持"情、理、法"相结合的思路,坚持“快、准、净"的工作作风,同时还要求能够正确处理几种主体之间的关系,如学校与学生之间,学校与学生家长之间,学校与司法机关之间,学校与上级机关之间,学校与新闻媒体之间等。
遇到安全突发情况，一般可采取三个方面的应对策略。
第一,及时妥善应对,把伤害和损失降到最低。当事故或伤病不幸发生时,班主任要迅速赶到现场,第一时间做好"救护学生、报告学校、通知家长"这三件事,必要时还要保护好现场。
第二,配合善后处理,维护学校和学生利益。当伤害或损失已经形成时,班主任要积极配合学校和相关部门，做好安抚学生情绪、协助事故调查、沟通协调家长等工作。
第三,把握教育契机,用身边事教育学生。如在案例五中,事后班主任抓住时机,以案释理,再次强化了学生的交通安全意识
学生情况要摸清,安全教育重实际日常教育要充分,安全教育重常态。预防管理要细致,安全教育重细节。突发应对要积极,安全教育重配合。
在学生日常教育和管理的过程中,要树立三个观念。
树立"防不胜防也得防”的观念,不能因为突发紧急事件不可预见就完全撒手不管,无作为,必须积极采取有效的预防措施。
树立"管了设用也要管"的观念,即便是督尽职守也未能有效阻止紧急事件的发生,作为教育工作者必须坚信日常教育管理的作用和威力,努力寻找更为有效的方法和途径。
树立"说了不听也要说”的观念,不能因为学生不愿意听而放弃说服教育,而是要不断创新教育方法,提高教育内容的针对性、实效性和说服力。使法制观念真正成为学生思想观念中不可分割的一部分。