管理学课程的教学安排:

1、学习目标和基本要求 

学习目标。掌握系统的管理基础知识：基本概念、原理、原则与方法；理解管理的各项职能；了解 一些各项管理工作中常用的方法和实践技巧。树立管理的观念，训练管理思维，能初步运用管理学的基本思想、方法，分析和解决自 身管理问题，分析和解释组织管理问题.

学习要求。课前系统阅读管理学教材，分析相关案例，了解管理学基本内容和基本观点，列出不明 点； 课中积极参与教学过程，通过交流、听讲、提问、参与讨论等，加深对管理知识的理解， 学习运用方法和技巧 , 课后及时复习，阅读相关论著，参与实践，完成作业，达到巩固、提高的目的。

2、教学方式。 理论讲解 每次上课前回顾上一次课程教学内容 讨论与案例分析：五分钟个体思考：1分钟明辨问题；2分钟思考问题；1分钟整理归纳；1分钟发言。五分钟快速交流法：1分钟思考问题；分钟轮流发言；1分钟总结归纳。

案例分析的方法：①运用管理理论和管理思维方式，分析判断管理实际问题，并提出相 应的对策；②分析结构：论点、论据、论证；③分析方法：现将实际问题抽象成理论，在寻找相应的理论依据，据此分析判断实际问题，并得出相应的分析结论。 小组作业：小组人数：5-6人一组； 作业交流要求：课前将作业拷贝到教室电脑上，每次由老师随机抽取小组中一名同学上 讲台发言，如果抽到同学不能按要求展示作业视为未参与完成小组作业。

3、课程成绩评定。 平时成绩/期末测试=6:4，平时成绩：课堂表现、课后作业； 考试形式最后一次课随堂考试。

4、教学安排。本课程围绕着“管理者如何有效管理其组织”，系统讲授管理基本知识。管理概述 管理的定义与特征 性质与职能 管理系统 管理的原则、特点和意义；篇 管理原理 导言：为什么要学习管理？管理无时无处不在 您想生活美满幸福、事业飞黄腾达吗？ ——请学管理学！ 管理学不仅告诉人们如何正确的做事，而且要告诉人们如何做正确的事。

名人名言 ,管理教育，兴国之道,——朱镕基 . 没有落后的国家和地区，只有 落后的管理水平 , 在人类历史上，还很少有什么 事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。 ——德鲁克