关注课程创新 直面数字学习
发布者：蒋晓蕾 所属单位：嘉兴市清河小学 发布时间：2016-06-20 浏览数：3
城南中心小学 戴玉芳
为了加强美术学科协作组之间“创意美术课堂”的互动交流和教学研讨，推进“学为中心”美术课堂转型的教学创意实践，促进老师的卓越成长。2016年6月2日，南湖区小学美术协作第二、第五、第六、第八组的三十多位美术老师齐聚杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学开展联合教学研讨活动。本活动还特邀了海宁、嘉善的两位老师参与活动。
一个简约主持：明确方向，巧妙引领
活动在浙江省美术特级教师、嘉兴市实验小学曹建林老师的主持下进行。曹老师简明扼要地介绍了本次教学研讨主题：微视频之下的美术创意课堂与美术作业的形式、展示、评价。在上午的主持中，他指出本次活动体现了两大方面：一是美术课数字化学习的成果，微视频、平板移动展评等方式将得到充分创意实验；二是关于美术课程创新的探讨，上午三节课主要是教材上的美术课该如何创意学，下午两节课，一节探讨传统水墨课程怎样创意学，第二节主要是新兴美术课程如何开发与教学。在中午的微论坛主持中，他认为：一个优秀的美术教师光有好课还不行，要学会反思，善于总结经验，学会生动和大家分享，同时还要学会评课，所以我们见缝插针安排了这些活动。
曹老师简约的主持给观摩的老师一个明确方向，引领老师在听课中关注创意美术课堂研究需要聚焦的方面，使老师听课更有指向性、研究性。
五节创意教学：巧意创新，各展风采
本次活动共展示了五节创意美术课。每一节美术创意课，老师们都灵活地运用了微视频辅助教学，或激发兴趣，引入主题；或凸显知识，化解难点；或拓展延伸，打开视野。同时他们关注作业展示形式与评价，有采用摆造型、设置情景等方式加以展示评价，有采用平板移动手段进行作业点评等。每位老师都巧妙设计、凸显创意，展现了各自教学风采！
第一节是杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学俞悦老师带领四年级学生进行的《虫虫大聚会》。学生从尝试“折、剪、卷”练习进入纸造型——“虫虫大聚会”的学习。通过视频、图片等观察与分析，了解昆虫的形状、色彩等特点。老师引导学生从昆虫的局部造型慢慢到整体造型，学习用不同方法表现昆虫，最后让昆虫在圆筒形的草地聚会。
第二节是杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学的青年教师沈晶老师带来的五年级《设计西游记人物》。沈老师从人物局部特征猜测西游人物引入主题。随后沈老师通过“抓动作、抓特征、抓细节”层层深入，引导学生分步进行西游人物的黏土造型设计。最后通过买“冰糖葫芦”的情景对学生创作的西游人物造型展开趣味评价。
第三节是特邀嘉善县第二实验小学赵沁老师为五年级学生执教的《青铜器——饕餮纹欣赏》。赵老师从一个特殊杯子——“爵”引入青铜器的纹饰，借助猜想引出饕餮纹。她引导学生通过青铜爵与司母方鼎的观察、赏析，认识饕餮纹的发展与变化，让学生运用所学分析饕餮纹方彝纹饰，活学活用。最后赵老师展示了饕餮纹在生活中的运用，让学生进一步了解它的价值所在。
第四节是特邀海宁市盐官镇丰士中心小学张敏玉老师带领五年级学生开展的《如火如荼——彩墨鸡冠花》。张老师从齐白石的诗引入课题，在欣赏中了解鸡冠花，感受色彩；了解花的构成，学画法；了解大写意，学构图；添画小动物，增情趣；一步步深入。张老师更是将纸巾代替画笔，让学生进行彩墨创作，让人耳目一新。
第五节是由嘉兴市城南中心小学戴玉芳老师组织五年级学生开展的《走近波洛克的滴画世界》。戴老师先让学生在玩中了解“点、线、面”的造型元素，引出画家波洛克，带领学生走进波洛克的滴画世界。接着，她通过图片、视频等赏析解答波洛克滴画艺术独特的技法、多样的形态、丰富的色彩。之后引导学生进行滴画艺术实践。戴老师在教学中还运用了移动技术带动学生展开作业评价，展现了美术课数字化评价的汩汩新意。
三人微型论坛：聚焦特色，分享成果
午餐稍加休息后，在曹建林老师的主持下，我们开展了“十分智慧论坛”活动。三位教师走上讲坛，聚焦自身教学特色，展示风采，分享研究成果。
首先是文昌路小学倪爱华老师与老师们一起分享了《“微”乎其威与“微”乎其微——美术课堂中微视频运用的思考》。她介绍了开展“微视频”辅助教学研究的由来，重点结合事例介绍了微视频的采编方法、美术课堂运用分类以及各类微视频在教学与作业设计中的运用策略。最后倪老师提出了微视频运用在教学中引发的思考，提高学生在微视频辅助教学中的有效学习。
接着，南湖国际实验学校张莉军老师以数字故事的方式展示了《设计应用领域美术课程重构与实践》的教学成果。张老师通过大量的教学实例分三个板块介绍了“课程重构的类型、设计创意教学、创意设计社团辅导”的实施策略与教学案例，让我们感受到“重组教学、改革教学、社团辅导”的丰硕成果。
最后，秀城教育集团吉水小学林莉老师与大家交流了学校特色《黑陶课程》。林老师先从 “拜访名师——实地考察——项目构建”介绍了学校黑陶课程开设由来与黑陶工作室的组建。随后介绍了省级课题《小学美术教学中黑陶传承策略的研究》，结合教师特长，分单元主题设计课程，传承黑陶艺术取得较好成绩。
两次教学点评：提炼概括，发现智慧
课后，两位美术老师分别作了教学点评，用他们的智慧揭示了五节美术课的独特精彩，给了大家许多启示。
来自嘉兴市光明小学的娄晔老师重点对第1-3节课作了点评。围绕俞悦老师的《虫虫大聚会》，她认为整节课思路清晰，关注学生自主体验，抓住昆虫特征，从局部到整体层层深入。对于沈晶老师的《设计西游人物》，娄老师给予高度肯定，充满活力。尤其对于图片出示技巧、细节的引导十分到位。娄老师称赞赵沁老师提问精准，层层递进，一步步引导学生展开欣赏与评述。赵老师关注历史文化，对课的内容挖掘深，对资料分析值得大家学习。
南湖区新丰镇小学的金晓星老师就第4-5节课作了点评。她提炼了这两个节课的优点：环节清晰，层层推进；预设巧妙，生存精彩。金老师认为张敏玉老师的课从体验出发，关注学生原有水墨技法基础上拓展提升；同时运用纸巾按压方式表现大写意技法大气灵动。围绕戴玉芳老师的课，金老师概况为二次体验，三次探究，从技法、形态、色彩解密波洛克的滴画艺术，学生创作作品视觉性强，同时信息技术支持使课堂更具现代感和创新感。
一个精彩总结：点明亮点，激励前行
活动最后，南湖区教育研究培训中心副主任、美术教研员赵峰老师为本次活动作了精彩总结。赵老师评价本次美术协作组“创意美术课堂”教学研讨活动内容丰富，老师收获多；课堂教学展示与智慧论坛交流层次丰厚。赵老师肯定了五位老师精彩的课堂，关注了信息技术运用于美术课堂创意，体现了教师较好的数字化教学素养。他尤其称赞了戴老师的《走进波洛克的滴画世界》一课选题好，自编内容，选取波洛克的滴画艺术对学生进行色彩及点、线、面的练习。他鼓励老师在教学中大胆地对教材进行改编或自编。赵老师还对“智慧论坛”三位老师坚持实践研究，分析总结，提升、创新美术教学十分认同。他鼓励教师学习张莉军老师运用数字故事方式进行教学总结与展示的方式。最后赵老师激励全体老师：在美术教学路上选择一个目标，不断实践、调整适合自己与学生的表现方式进行教学，会有意外的收获！