个人研修计划模板

姓名

王拉洁

教龄

2

学校

金东区傅村镇中心小学

任教学科年级

二、四年级音乐

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

音乐童话故事《龟兔赛跑》一课，如何让学生从众多的音乐片段中分辨出乌龟与兔子的音乐形象是教学的重难点

解决问题的基本思路与方法

我制作了乌龟和兔子跑步的动画，分别配上大管、单簧管的乐曲。

实施步骤

当单簧管的音乐出现时，它音域宽、高音优美动人，善于演奏快速的曲调，配以小兔子活泼轻巧、蹦蹦跳跳的样子，学生就知道这段音乐情绪是欢快的；大管音色低沉、浑厚，音乐速度慢，适于表现乌龟的沉稳笨重。学生们对大管、单簧管的特点有了初步的认识，对两种音乐形象也有了清晰的认识，能够随着音乐童话故事的发展，准确地判断并做出乌龟及兔子跑步等不同动作。

预期研修成果

借助多媒体直观形象的作用在不知不觉中突破了教学的难点，有利于学生准确地把握艺术形象、理解音乐作品。