题目

图形联想

年级学科

三年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

陈思敏

工作单位

永康市民主小学

教学目标

知识与技能：初步了解图形设计的基本知识；

过程与方法：能利用不同的图形，进行有创意的联想和设计，提高造型能力；

情感态度与价值观：引导学生在观察、联想和游戏等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增加图形联系的乐趣。

教学重难点

关键

重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想的乐趣。

难点：图形的联想创意

教学方法

欣赏评述,分析探讨,小组合作

运用的

信息技术工具

硬件：电脑,数字白板,投影

软件：PPT,视频播放器

教学设计思路

介绍图形联想的构思方法和思考途径,然后着重介绍联想在构思创意中的重要性和基本运用，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解，同时展示了各种不同的图形联想图片，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种示范图片的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）导入

1、欣赏老师利用会声会影软件自制的小短片《一条神奇的波浪线》：

大致内容：一条波浪线在老师的想象中它是一条小溪，看小溪跳着舞越流越快，变成了会唱歌的小河，小河叮咚叮咚的流过了茂密的树林，流过了幽深的山谷，流过了繁华的城市，欣赏了许许多多美丽的景色。最后流入了一望无际的大海。

2、提问：（1）看了这部小短片，你知道老师用什么表示的小溪、小河、大山、大海的呢？

（2）为什么在老师的笔下一根波浪线可以变成这么多美丽的风景？这需要什么？ 3、我们需要想象力将图形——波浪线联想成这么多美丽的风景。今天我们也来学习下如何对图形进行联想。（展示课题）

（二）教授新课

利用PPT软件技术制作动感页面

  1、要进行丰富的图形联想需要发掘四个锦囊妙计，我们来比一比哪位小朋友最会动脑经。我们先来热热身！看到（倒三角形）你想到了什么？

2、老师想到了一颗可口的草莓，那如果要把它变成草莓，我们要做些什么？草莓的形状怎么变化？有没有哪位小朋友已经发现我们的第一个锦囊妙计了？

打开ppt中第一个锦囊：变一点

4、：为了让我们的草莓更加形象，我们还可以怎么做？有没有发现第二个锦囊妙计？

打开ppt中第二个锦囊：添一些

5、学会了我们上面的两个锦囊妙计，你就是一个准想象大师了。但是要成为一个合格的想象大师还需要一个锦囊。下面再看      你还能想到什么？

打开ppt中第三个锦囊：转一下

6、三角形的摆放方法有很多种，取决于你转了多少，看到这些改变方向的三角形，你还能想到什么？

师：学会以上三个锦囊妙计你就是一个合格的联想大师了!但是要成为一个优秀的联想大师还需要最后一个锦囊妙计！这个锦囊妙计留给同学们慢慢发现！

（三）游戏——联想接龙

师：下面老师要看看我们合格联想大师的实力，会不会灵活的运用这三个锦囊妙计。我们来做个小游戏——联想接龙。注意：我们的游戏规则：后一位同学根据前一位同学所画的图形进行再次联想。

（四）学生创作

观看网络查找所得联想作品：

1、通过联想接龙的小游戏，老师发现我们班的同学真会动脑经，都是一名合格的联想大师。

下面我们来看优秀联想大师的作品。一根圆柱体你能想到什么？这已经是一位合格的联想大师了！那么优秀的联想大师还会在香烟的基础上再展开联想，比如这幅：我们都知道吸烟有害身体健康，每年因为吸烟而死亡的让人高达500万，所以这位大师就把烟灰联想成被香烟夺走生命的人们。再比如圆柱体还可以联想成铅笔，优秀的联想大师们就会对铅笔进行第二次的联想。到铅笔使用木头做成的，所以珍惜铅笔就如爱护树木一样。

2、看了优秀的联想作品，有谁发现了我们第四个锦囊妙计？什么都没有才有无限的可能，原创的才是最好的。

3、下面我们比一比哪一组的同学最善于动脑，最善于创造独一无二的联想作品。

我们每个人都有一双手，每天我们都会用上这双手洗脸、写作业、玩耍等等，想必大家都很熟悉自己的双手吧！你的手灵活吗？下面请举起你的左手，看看你能摆出多少造型！

手不仅在日常生活中陪伴着我们，一双关爱的手能保护我们的家园，一双勤劳的手还能创造美好的生活、一双智慧的更能改变世界。看到你的左手你想到了什么？

教师小示范，学生自由创作，教师巡回指导。

（五）作品展示

    学生将画好的手的联想剪下来，分别贴在自己组的智慧树上。学生互评，教师总评。评出最速度组、最团结组、最缤纷组、最创意组、最完善组。

（六）课堂总结

1、师：老师为同学们的表现感到惊艳与自豪！学了这么多有关图形联想的知识，同学们想必也很了解图形联想了！那你知道图形联想有什么用吗？。

设计师约恩由帆船的联想设计了举世闻名的悉尼歌剧院！创造了一座迷人的艺术殿堂！再比如我们的奥运会场——鸟巢，世博园里面的英国馆与以色列馆，这些都是设计师通过联想创造出来的美丽而独特的建筑，再到我们乘坐的交通工具飞机以及生活中用到的锯子，这些物品的发明都需要丰富的联想。

2、你还知道那些生活中哪些事物运用了图形联想？

3、课下同学们也可以利用网络资源查找生活中还有哪些事物运用了图形联想？

    老师昨天看到了这个废弃的纸杯，马上联想到了我们日常生活中的椅子，心动不如行动，做出了这套纸杯桌椅。放在家里多漂亮啊！希望同学们能把今天所学的图形联想的知识带出我们的课堂，善于观察，善于发现，勤动脑，勤动手就能让我们的生活变得更精彩。

创设情境，激发学生兴趣。

由简单的几何图形开始尝试，体验图形联想的创作乐趣。

分析探讨，自主学习图形联想的基本方法，教师对图形的表现方法和添加画法加以总结和演示，让学生感受图形联想和添画的乐趣。

用游戏的方式灵活的运用已经学到的三种联想方法。

作品欣赏，开阔眼界，让学生感受联想的魅力，激发学生的联想思维。

灵活运用所学知识，进行有创意的联想和设计，提高造型能力

大胆联想，调动学生在生活中自助学习的积极性，激发他们的创造力。

回归生活，希望同学们在生活中善于观察，善于发现，勤动脑，勤动手。

5分钟

10分钟

5分钟

15分钟

10分钟

板书设计

                            图形联想

              锦囊一：变一点

              锦囊二：填一些

              锦囊三：转一下

              锦囊四：原创的魅力