题目

美好的夜

年级学科

一年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

李懿容

工作单位

海宁市实验小学

教学目标

1、聆听《小宝宝睡着了》，感受夜的宁静和美好

2、能用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星星》

3、选择合适的打击乐为歌曲伴奏；通过听辨各种音响感受音的高低

教学重难点

关键

能用自然优美的声音演唱闪烁的小星星

教学方法

聆听、律动、对比

运用的

信息技术工具

硬件：钢琴

软件：ppt

教学设计思路

先聆听美好安静的音乐，带学生进入情景，感受夜的美好。

营造氛围后引入主题，聆听小宝宝睡着了，利用摇篮的动作让小朋友作律动

在夜空中，感受星星闪烁，星星的美丽，让学生用恬静的声音演唱歌曲

教学过程

设计意图

时间安排

一、导入

1、学生随《虫儿飞》音乐进场，做飞舞的动作

   师：我们刚刚跟着这群闪烁的萤火虫飞进了这个宁静又美好的夜。

2、初听《小宝宝睡着了》

   师：让我们闭上眼睛，做一个甜甜的梦，静静聆听夜晚中美好的声音，你的眼前浮现了怎样的画面？

   学生回答

3、复听《小宝宝睡着了》

   师：小宝宝的摇篮真舒服阿，我们的怀抱也很温暖，让我们用双手做一个暖暖的摇篮，一起来哄小宝宝入睡好不好。

   师：但在哄小宝宝睡觉前，李老师有个问题，摇篮一会儿快一会儿慢，小宝宝能安然入睡吗？那要怎样才能不吵醒他呢？

   第一段：摇篮（每小节一次）

   间  奏：小宝宝不哭闹了，渐渐入睡啦，让我们的摇篮再慢一些，别把他吵醒了哦。

   第二段：摇篮（每两小节一次）

4、三听《小宝宝睡着了》

   师：今天阿，还来了一群乐队小朋友，他们呀想给小宝宝唱唱催眠曲,我们来看看都有谁。

   师：他们的声音都适合给小宝宝唱摇篮曲吗？为什么呢？

   学生选择打击乐轻轻为歌曲伴奏

二、新课教学

   师：小乐队轻轻退场了，他们回家睡觉去啦，池塘边的小花小草也合上了眼睛，但是呀，有一颗调皮的小星星还高高挂在天空朝我们眨着眼睛，他似乎有什么悄悄话要对我们说哦，我们一起来听听看！

   1、初听《闪烁的小星星》

   师：小星星说的悄悄话熟不熟悉阿？他的声音动不动听阿？那为什么我们这么爱听他说的悄悄话，他讲话的声音怎么样？

   学生回答

2、师：那我们也来说说好听的悄悄话，让李老师听听你们的声音怎么样！

   学生念歌词

3、师：小星星的悄悄话好听，但是阿他特别调皮，他会变大变小，变亮变暗，可是我们没办法变大变小，但是我们的声音很神奇呀，我们的声音可以跟随他们怎么样？

   学生回答

4、学生根据强弱规律念歌词

5、学生随钢琴跟唱

6、复听《闪烁的小星星》

   师：这些小星星阿本领可大了，他还可以边唱边跳舞呢！你们来看看，他是沿着哪个轨迹在跳舞呀？手指跟随小星星。

7、三听《闪烁的小星星》  

   师：你看出来他跳舞的轨迹了吗？请你们轻轻跟着他边唱边舞蹈。

8、学生随钢琴跟唱

三、拓展

   1、聆听两组动物的音响，听辨高低

   师：夜空下，有好多小动物还没睡觉呢，他们在发出声音，你听？哪个声音要高？

   学生回答

   2、在钢琴上听辨音的高低

   师：那钢琴上有这么多琴键这么多的音符，你能听出他的高低吗？

   11  55   66  55  44  33  22  11

   3、学生手作闪烁的星星，随音的走向作高低变化。

四、结束 全体起立律动舞蹈。

聆听舒缓安静的音乐，使学生快速进入夜晚的情境中。

利用摇篮的动作，让学生作律动，感受音乐的速度和情绪。

在巩固节奏的基础上，让学生选择合适的音色，为歌曲配伴奏。

引入新课

让学生用适合的声音念歌词。

感受二拍子的强弱规律

反复记号

通过听辨大自然中声音的高低，再在钢琴上听辨音的高低

板书设计

无