教学课题： 蓝印花布

学科：美术

教学对象： 全体学生

课时： 1课时

授课教师：陈奕奕

单位： 温州市蒲鞋市小学

一、反思教学内容

本课改编自浙美版美术五年级上册首页《热爱祖国传统优秀》的内容，属于欣赏评述的学习领域。本课以我国民间传统工艺品——蓝印花布为载体，教学着意于传统文化底蕴的熏陶和综合实践能力的培养。在教学中既要展现蓝印花布的独特艺术魅力，又要掌握蓝印花布的特殊制作工艺，从而培养学生欣赏美、发现美、创作美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出来的深厚文化底蕴，体验民间艺术的淳朴之美。

二、反思教学过程

蓝印花布作为中国传统艺术，学生知之甚少，以本节课教学为载体，我通过阅读、视频观看了蓝印花布的很多内容，然而要把大量的内容压缩在一节课内，难度很大，通过尝试，对本节课我有以下几点感悟：

1、内容缺少与生活的联系。

蓝印花布是我国民间传统印染工艺品，可学生对于生活中的蓝印花布实物接触得比较少，缺乏真实直观的生活体验。而在试教中，我只是出示了一块蓝印花的桌布，学生感受并不是特别深刻。后来我搜集了一些蓝印花布生活用品的图片，如蓝印花布背包、枕头、服装等，在课件中进行展示，让学生感受到蓝印花布离我们其实并不遥远，它与我们的生活息息相关，从而引发学生对蓝印花布欣赏课内容的学习兴趣。

2、教学环节节奏不能平均，更不能面面俱到，缺乏重点。

我把这节课的类型定位为欣赏评述领域，为了使欣赏内容深入，我准备了大量图片资料。课堂上通过学生欣赏、老师讲解的方式把知识传授给学生。但由于采用的教学形式过于单一，学生听得累，我讲的更累，教学效果并不明显。第二次上课时我对内容进行修改有了侧重点，学生听了更仔细，教学过程更流畅。

三、反思教学效果

一节欣赏评述课，学生的作品展示评价非常重要。好的展示形式能给作品锦上添花。在试教时，我的展示环节设计不够精细，只是随意地将学生的作品展示在黑板上，显得有些随意，学生评价时，有时为了说清楚到底是哪张作品都要废些时间，学生更是把关注点放在我说的是哪一张上。作为美术老师，作业展示乃至板书设计都要给学生美的感受，无形中提高美的修养。评价上更应该关注的是评价的内容，本课如图案的寓意、操作的方法上进行评价。切中本课难点，落实本课重点。

俗话说：当局者迷，作为这节课的上课教师，还有很多的不足需要不断的商榷、改进。

四、教学改进措施

我把欣赏的重点放在蓝印花布的制作方法上。在欣赏完视频后，请学生回忆视频中介绍了几种制作方法，课件点击出示相对应的方法名称，问：你对哪种方法最感兴趣？采用学生自主选择学习内容的方式，改变以往传统教学模式，变要我学为我要学。在学习过程中，采用学生问学生答、教师演示、学生演示等多种方式使学生深入细致地了解蓝印花布的制作方法。在讲授内容与构图时，我在原有教案的基础上将采用连线题的形式将内容与构图联系起来，用一张ppt解决了2个问题，有效提高了课堂教学效率，同时在教学环节的承上启下方面显得更为自然。