教学课题： 键盘打字基础

学科：电脑

教学对象： 初一学生

课时： 1

授课教师：池双宁

单位：澧浦初中

一、反思教学内容

本课教学内容为打字的手形教学，由于电脑已经普及，而绝大多数家长都并不了解键盘手形这个比较专业的动作，模仿动作一般都是形似神不是，初一学生生理上已经完全有这个学习能力，也容易培养学习兴趣，此课在初一阶段是合理的。学习过程一课时，练习则必须反复。

二、反思教学过程

教学过程，主要是边讲边学，边学边练，在讲授过程中，把手形分尖。弯，正。平四个字来讲，总结比较到位，有利于学生记忆与理解，并形成良好的打字手形姿势，这四个字中，难点在于弯字，由于学生一般都养成食指不会弯的习惯，虽然在学习过程中，学生都能接受，但到了实际中，习惯的力量很容易占领上风。所以，我在弯字上特别下了功夫，讲的时间也比较长，练的时间也比较长，强调了正弯与反弯的区别，而指尖触键相对就比较容易，因此也花比较短的时间。

本课过程把击键练习与手形结合起来，在讲授每一个手形动作时，总是把中排键不断的击打，有利于学生对键盘的记忆。较好的使用了边学边练，注重实践的方法。

三、反思教学效果

从效果上来说，本课给初学打字的学生以极大的新鲜感与成就感，至少认为自己已经掌握了打字的基本动作，但对以后艰苦的练习没有思想准备。一般打字教学都会采用一些花哨的软件，带有一定的游戏功能，而本课仅使用记事本，至少不会造成分心过多，也为让电脑从从游戏中解放出来作微薄贡献。

四、教学改进措施

缺少同学间的交流，只发挥了老师的主导作用，没有发挥出学生的主体作用，以后练习中，在成绩不断提高中，相信这些问题会逐步解决。