教学课题： 节日大观

学科：品德与社会

教学对象： 四年级学生说

课时： 1

授课教师：范冬云

单位： 嘉兴市东栅中心小学

一、反思教学内容

《节日大观》是四下第四单元《共同生活的世界》中的第二课内容。在教学设计的内容安排中，从中国传统节日——春节展开教学，引导学生从丰富多样的春节活动照片中勾起对春节的美好回忆，随机渗透节日文化教学，了解中国春节的习俗、海外华人过春节的习俗，拓展有关与春节相关的传统文化知识。进一步加深对春节这一传统节日“隆重”的印象。

在此基础上上，引入国外节日“开斋节、狂欢节”的详细介绍，并随机展示感恩节、万圣节等节日活动习俗，让孩子们在图片、音乐的烘托中感受国外节日的缤纷。最后以推荐阅读的方式，引导学生去课外继续探究，了解节日的多样性和丰富性，感受节日文化。

从教学内容的设计和教学反馈中发现，丰富的音频吸引了孩子们的眼球，拓展了书本知识，效果好。

二、反思教学过程

结合教学内容展开的教学过程因为有音频的介入，把相对遥远的节日文化一下子拉倒了孩子们眼前，主观真实的图片、主持人生动的讲解、同学课外资料的补充介绍……让课堂的容量扩大了，教学的形式丰富了，孩子们学习的兴趣自然也提高了。

在教学过程的设计中，通过孩子们喜闻乐见国内的春节及相关活动，激起孩子们对节日的美好情感体验，逐渐引向国外孩子们相对熟悉的圣诞节，再延伸到狂欢节、开斋节，步步深入、拓展，体现了教学过程的层次性，利于孩子们接受，也使孩子们的学习情绪始终保持在好奇的兴奋点，提高教学效果。

三、反思教学效果

    从整堂课教学反馈来观察，教学内容比较合理，课堂容量合适。教学过程层层推进，学生学习兴趣浓厚，对春节的习俗活动文化、与春节相关的历史文化知识、国外隆重节日文化都有了比较深入的了解。课堂上学生发言积极，教学目标达成度高。

四、教学改进措施

学生课外知识面有所欠缺，在教学中谈到国外狂欢节“化妆”活动的时候，缺少的思维比较狭隘，只有个别同学有自己的创意。在教学设计中，搜索相关图片介绍节日文化时，除了有场面感的图片让孩子们感受到节日的热闹、快乐，还应该有细节的图片，让孩子们进一步深入感受节日场面背后蕴含的文化知识，进一步理解喜庆、隆重背后阐述的民俗特色和人民的美好祝愿。