教学课题： 《小脊梁，大希望》

学科：《品德与社会》

教学对象： 六年级学生

课时： 第一课时

授课教师：祝慧华

单位： 嘉兴市辅成教育集团

一、反思教学内容

本课以搞震救灾少年的英雄事迹为线索，以“多难兴邦”为活动突破口，以“少年强则中国强”来升华主题，引导学生感受灾害中同龄人不畏艰险、勇于担当的精神风貌，激励起当代少年的社会责任感和使命感。课文的每一个活动都有着不同的侧重点，从不同的层面来展现抗震求灾不年们可歌可泣的壮举，通过他们无私无畏的壮举，生动诠释了当代青少年面对灾难、面对成人都难以承受的惨烈场面，临危不惧、坚忍顽强、沉着冷静、团结友爱的优秀素质。少年们英勇自救、奋力救人的行为，向世界展示了当然少年纯洁善良的心灵和坚定勇敢的品质，他们感人至深的事迹，反映了新一代少年獐的高尚追求和精神风貌，昭示了一个道理：“少年强则中国强”。

二、反思教学过程

教学过程中信息技术的运用十分恰当，让同学们通过视频、照片，感受现场的气氛，了解事情的来龙去脉，帮助学生更好地理解内容。

三、反思教学效果

教学方法的多样化和教学手段的现代化。积极采用现代教育方法和手段，在课程教学时理论联系实际，教师在讲授时，运用多媒体课件、网络教学资源等现代化手段，将企业实际采用的土建工程计量方法，制作教学图片、录像等多媒体课件资料，适时示范，使枯燥乏味的专业基础课生动具体，提高了课堂教学效果，建立了现代教育方法和手段的新的教学模式 。

四、教学改进措施

改进教学的具体措施:

1．教师在了解学生的基本情况后，提出不同的要求，尽量采取多种生动多样的形式激发学生学习的兴趣与积极性。2．要深入学习教师用书中对教材的把握与分析讲解，积极开展对新教材的学习与研究，为新教材作好充分准备。3．切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。4．提倡教学形式的多样化，重视品社课的教学研究，充分利用信息技术手段开展教学。 5．积极推进教学方法和手段的现代化，进行辅助教学。8．有效组织教学及学生有效学习。