教学课题： 我分享，我快乐

学科：品德

教学对象： 一年级

课时： 1课时

授课教师：陈佳

单位： 海宁市文苑小学

一、反思教学内容

《分享的快乐》是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在从人和人之间互动和共生共存的角度说明分享就是你中有我，我中有你。人与人之间不是孤立的需要彼此援助而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。根据品德与社会课活动性这一特点，我把整节课设计以活动的形式展开。

《分享的快乐》这课教科书上有三幅图，一是同学们共同分享他们喜欢的东西的场面；二是春游时一名同学没带水我们应该怎么做；三是上课同桌没有带彩笔我应该怎么做。首先，我通过让学生欣赏前几周去春游的照片，唤醒学生的记忆，让其在欣赏图片的同时感受到分享美食的快乐，目的是让学生联系生活实际体验快乐、感受快乐。之后通过游戏活动的饿手段，让他们明白因为分享，让我们的快乐越来越多。体现了《品德与社会》课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识这是人与人共存的需要。

二、反思教学过程

我设计了三个活动：第一个活动是“分享食物”，在引入课题之后，我选择先分享食物，因为这是孩子们最喜欢，最感兴趣的。一年级的孩子们对于分享的理解并不能用准确的词语来概括，所以在第一个环节中我就让学生去吃，在吃中初步体会分享的概念。第二个活动是“分享意见”，让学生通过在三角形上添一笔变成生活中的用品，通过这个活动使学生认识到分享的内容有许许多多，在生活中我们可以有很多的事情可以和别人一起分享。同时也可以了解到分享的一些作用。第三个活动是“分享成功”，虽然一年级得孩子们生活经验还不是很丰富，但是他们刚刚开展了运动会，经过课前了解，我知道有不少孩子在运动会、以前在幼儿园得了奖，所以我大胆设计了这个环节，让孩子们尽情说，尽情分享。最后是“拍手歌”。应该说这首拍手歌是对今天这堂课内容的一个小小总结，在歌声中理解分享并体会当中的乐趣。

三、反思教学效果

    在这节课的学习中，学生初步了解了分享的重要性，能够让得到的快乐更加的多，以及在这个活动中知道，当别人成功了，我们要真心祝福。在小评判中让学生学会真心祝贺和悦纳别人的快乐以及能够对同学向不接纳和不欣赏的行为进行阻止,并运用正确的方式使大家一同分享快乐。

四、教学改进措施

1.由于教学经验还不够丰富，自己的现场调控能力还不是很好。学生的回答有些让我措手不及，总想拼命地拉着学生跑，引导能力还不够。

2.可以设计一些更为开放的环节让学生自由回答，比如说让学生通过对生活的回忆来思考通过分享能感受到更多的快乐，让学生举例，老师则在一旁做引导。