教学课题： Unit 4 My clothes

学科：英语

教学对象： 四年级

课时： 第3课时

授课教师：汪盛

单位： 大墅镇上坊中心完小

一、反思教学内容

本堂课涉及的重要句型是whose pants are those? They’re your father’s. Whose coat is this? It’s mine.以及在A部分出现过的一些衣物如hat, shoes, dress, skirt, coat的单词。对于四年级学生来说，不难掌握，特别是学了A部分的内容之后。

二、反思教学过程

我设计的教学过程主要有热身，呈现，操练，巩固，复习这几个环节。在热身过程中，发生了一个小插曲。当我问学生，“how are you today?”时，学生在回答之后也反问我，“how are you today?”，足以说明教师用英语组织课堂教学的可喜之处。学生在耳濡目染中，也学会了主动跟他人打招呼。呈现部分，我用语篇教学方法，先为学生介绍故事发生的背景，使学生在之后的环节中更好地理解对话，为后面的学习打好基础。操练环节是本堂课的核心。围绕let’s find out中的句型，whose hat is this? Whose pants are these?以及各自的回答，使学生能掌握如何询问他人是否是他的衣物。在巩固和复习环节中，也如教案设计的那样开展，学生积极参与教学活动。

三、反思教学效果

由于课前的准备，学生课堂上积极主动地参与各教学活动，本堂课的教学目标如期地达成。学生也掌握了核心句型的问答以及在情景中的运用。

四、教学改进措施

由于是初次尝试语篇教学方法，在课堂语言组织上还有待加强，尽量用浅显，简单的语言来组织教学，避免语言的复杂化。