1. 作业标题:阶段三:课堂教学视频截止时间:2016-06-30
  2. 作业要求:
     

    参训教师将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学。教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)1040分钟的视频,只要是完整的教学片断都可以。

    注意事项

    1.提交的教学视频要求与《作业二:教学设计》相配套

    2.视频命名为“单位+姓名+年级学科+课程名称”

    3.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或提交视频配套的课件

    4.提交视频前,请仔细阅读下方的注意事项和操作流程:

    http://html.study.yanxiu.jsyxsq.com/el/proj_1173/article/37001/4573199.htm

  3. 发布者:教务管理员

阶段三:课堂教学视频

提交者:单慧宁     所属单位:衢州市白云学校     提交时间:2016-06-20    浏览数:0     

创设情境,导入新课。

  1、故事导入。

  师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

  学唱新歌

  1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

  师:这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

  师:大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里

  2、全班听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。

  3、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

  4、分句模唱法解决难点。

  师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。

  5、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。

  6、师反馈教学效果(强调休止符)

  7、让学生感受歌曲的特点(轻柔)

  师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀

  8、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

2015年