校本活动心得

本学期学校综合活动实践学科组进行了交流活动，通过自己所上地方课程和其他老师所上劳技课和信息技术课的情况，我有了不少新的体会，对综合课程这门课有了更深更新的理解，有了沉甸甸的收获。

通过学习、观摩、交流，提升了我的课程意识，深化了我对综合实践活动的课程理解和价值认同。作为一种基本的课程形态，综合实践活动课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，它不是一门学科课程，而是有着不同于学科课程的规定性的课程，是一门综合性、经验性、实践性课程，是体现三级课程管理制度的课程，也就是说综合实践活动是一门国家规定、地方管理、校本开发与实施的必修课程。综合实践活动课程对丰富学生经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神、实践能力，以及良好的个性品质都具有重要意义。因此，综合实践活动课程是新课程中的一个亮点，它集中反映了新一轮基础教育课程改革所倡导的基本理念。

在新的基础教育课程体系中，作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能与价值。与其他课程相比，综合实践活动更强调： 实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在调查、考察、实验、探究、设计、操作、制作、服务等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 

开放性。综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界，其课程目标和内容具有开放性。 

自主性。综合实践活动尊重学生的兴趣、爱好，注重发挥学生的自主性。 

生成性。综合实践活动注重发挥在活动过程中自主建构和动态生成的作用，处理好课程的预设性与生成性之间的关系。 

在此后教学过程中，我会根据综合实践活动的基本理念，更好地开展我的教学工作，主要从以下几个方面入手。

1、突出学生主体地位，引导学生主动发展。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3、注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。