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【教学反思】形成健康的心理小气候是促使差生成为“金子”’的重要因素

  发布者:李军    所属单位:尉氏县职业技术教育中心    发布时间:2020-08-04    浏览数( -) 【举报】

     第一次干班主任真有点儿不知所措,经过一周紧张的军训,观察了解和侧面调查,宣布了班委和团支部,明确了他们的职责,心里紧张得不得了,总是问自己到底能不能干好这个班主任。

     第一周,文化课上完了开一个班会,了解一下班上的情况,但没想到的一个问题发生了,谈了一些学生的情况后,方伟的矛头一下指向了班里的一个同学,刘丽娜不爱好学习,上课爱做小动作,爱吃零食,爱借别人的饭票,班长几乎每位同学都不想接近他,他是初中开拓的学生等等,听到这些我猛吃一惊,班里就有这样一位同学,怎么办?

     我先嘱咐班干部不能冷落刘丽娜,要热心帮助她改正缺点,然后我对刘丽娜特别的关注,上课观察,下课了解,我发现它的确有不少缺点,但也有很多优点,比如上课专心时回答问题也很积极,劳动总是不甘落后。于是我因势利导,找刘丽娜谈,经过一周观察,我发现他确实转变了不少,我相信刘丽娜一定会慢慢转变过来的。

    有刘丽娜这件事,我想了很多,一个有明显缺点或错误的差生,在他周围众目睽睽的扭曲曝光和信息裂变之下,其缺点和错误往往被人为的变形放大,在这种情况下,极易出现不能公正和实事求是地对待学生的事情,班主任如果不能认识到这一点,冷静审慎地对待这一问题,最终就可能把这些差生闭上梁山,使他们自暴自弃。 

     爱优秀学生是每一位老师都能比较容易做到的事情,但爱差生就比较困难了,因此要做到真诚的热爱差生,我们就必须首先摘下自己的那副有色眼镜,克服自己的成见,坚信后进生一定会成为上进的学生,满腔热忱地鼓励他们正视自身价值和自我优势,认识自己蕴藏丰富的内在潜力,从而逐步唤起机积淀在他们心灵深处的自我更新意识,帮助他们走上自尊、自爱、自信、自强的正确道路。

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