学习《善良》的教学设计1.正确了解作者对善良的看法2.品味作品语言，掌握对比论证的方法。3.研读课文，领会作者观点。 导入语:同学们，他们因为爱心感动中国，他们因为善举敢只身。可有人却说善良过世了，善良就是愚蠢无能的表现。究竟是名是什么？在这物欲横流的社会，人的本性善良，还要不要回归？我们就来看当代作家王蒙是怎样诠释善良的。 1.作者简介。 王蒙当代作家，河北南皮人，生于北平。著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》。中篇小说《布礼》，短篇小说《组织部新来的年轻人》，王蒙的作品反映了中国人民在前进的道路上的坎坷历程，他也由初期的热情，纯真，趋于后来的清醒冷，而且乐观向上，激情充沛，并在创作中进行不倦的探索和创新。成为新时期文坛上创作最为丰硕，也更为活力的作家之一。 2.字词积累 不足恃（不可依赖） 圭臬（比喻准则或法度） 弘扬（发扬光大） 超拔（超凡拔萃） 参透（探究并深切领会） 以逸待劳（以闲逸代替劳累） 四面楚歌（比喻四面受敌，处于孤立危急的困境） 3.写作背景和意义。 经历了文化大革命的十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强调斗争的年代，友好善良，伦理道德淡薄了，缺失了。这篇文章中所谈的善良，其实也就是作者所说的一切道德的底线。建设和谐社会需要人以人性的善良为基本的准则，因此这篇文章有。就很强的现实意义。 4.整体感知。 在阅读过程中思考三个问题。 （1）文章的结构如何争取能理清文章的思路。 （2）在文章中画出作者对善良的一些观点。 （3）你是如何看待善良的？用生活实例加以解说。 明确: （1）提出问题，针对善良似乎过时，善良往往被看成愚蠢的情况，提出自己的思考。 （2）分析问题，陈述自己对善良的理解与人时，强调善良的力量和作用。 （3）表明态度，重申自己喜欢善良，相信国人会变得越来越善良。 ——我们应该保持善良这种高尚的品德。 这篇文章作者从善良过时了善良，被看作愚蠢等现象出发，经过思考，课文陈述了自己对善良的理解。并赋予了善良许多美好而深刻的内涵，表明自己的态度。我喜欢善良，相信国人终将会愈来愈善良。最后，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，善良的人几乎是优于伟大的人，所以我希望每位同学都能像王蒙一样发自肺腑的说我喜欢善良。不断为社会增添善行为，设为生活播种善意。