中只语文致橡树教学设计。 一、教学目标 1，了解朦胧诗特点。 2、树立正确的爱情观。 二、导语 本单元是诗歌内容，我们领过了伟人毛泽东的万丈豪情体位了诗人艾青艾青的赤子情怀，而此刻，我们将以一株美丽的木棉相遇，倾听一位不平凡的女性发出的爱情宣言致橡树 （板书课题和作者） 三、设疑问。？一位不平凡的女性将会有什么样的不平凡的爱情宣言呢？ 1‘、简单介绍作者。 2、朦胧诗的概念。（书写） 四、学习致橡树 1、教师朗诵传诗并配乐。 2、向同学们提出疑问什么是爱情。 五、木棉树的回答。（板书木棉的自白。） 1木棉说爱情不应该是这样的。，…… 请一位女同学朗诵这一段第二，请同学们讨论归写作者否定了，哪几种爱情观，为什么呢？ 然后教师开始朗读，这一片段并分析这个原因。 2、爱情应该是这样的嗯燃情，因为你同学朗读，这一片段同样的就是问一下同学们为什么兔子肯定了这几种爱情观。 3帮助并且引导同学们分析树立正确的爱情观。 在这里作者应用了比喻的手法，把爱情中理想中的男子汉比作立减及只干巷筒相贴得出理想中的男子汉形象，应该是伟岸挺拔坚强有力的。 同时，爱情中的女性又是一怎样的姿态出现的呢？老师应该让同学们讨论思考，然后再朗读。那个片段就是作者认为女性应有红色的花朵，形容女性外表的健康美，完美的女性形象，应该是青春秀美的充满生机的。 六、联系自己让每位同学都谈谈。 请同学们谈谈通过学习本文对爱情有什么样的新的认识呢？ 最后老师就做出总结。 是啊，爱人是美妙的被人爱，更是幸福的中只生步伐早恋的现象，但是哎，又是苦涩的艰难的过早的事例，这个进去只会品尝到一杯苦辣的就一颗深色的果，倘若一个人自己的思想尚未定型，经济还会独立，心里还未成熟事业还没有方向。他就不能恰到好处地把自己的理智和情感表达出来，也不能轻率地向爱情靠拢。总之同学们要树立正确的爱情观。 七、全班再次朗诵全诗。 八、背会全诗并且会默写生字词。