第二十课  彩色的雨

 

一、   一、  教学目标

1、 1、 学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“喷、橙、滴、”三个字。

2、 2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

3、 3、学习动词“显得”的用法，能够正确使用；学习副词“立刻”的用法，能够模仿说话、造句。

      4、准确而有感情地朗读课文，学习课文中对景物的描写方法。

二、   二、  教学重难点

1、  1、掌握本课要求学会和会认的字。

2、  2、通过各种形式的反复朗读，读懂课文，了解课文中的彩色雨到底是什么？。

3、 3、 生字的识记，汉字的规范书写。

      三、教学课时

本课教学可用两课时。

 四、教学过程

一、导入新课

     复习就知识，然后导入。由课文题目直接导入新课。导入语：同学们，大家见过彩色的雨吗？好，大家都没有见过。今天，我们就一起来看看我们课文中的这场“彩色的雨”。并板书课题。

二、新知授课

1、  1、生字新词

躲—读：duǒ                结构：左右结构               偏旁：身字旁                    组词：躲避

乳—读：rǔ                  结构：左右结构               偏旁：折部                        组词：牛乳

充—读：chōng            结构：独体字                   偏旁：六子头                    组词：充分

满—读：mǎn              结构;左右结构                  偏旁：三点水                    组词：满分

柿—读：shì                结构：左右结构                偏旁：木字旁                    组词：柿子

滴—读：dī                 结构：左右结构                偏旁：三点水                    组词：水滴

润—读：rùn               结构：左右结构                偏旁：三点水                    组词：湿润

串—读：chuàn           结构：独体字                   偏旁：竖部                        组词：一串

 2、读课文

     教师领读，学生跟读，纠正学生发音。重点要指导“乳、润、丛”等字的读音。

 3、课文内容

      雨是最常见的自然现象之一。课文以生动的语言描绘了夏天的雨，描绘了雨中的各种事物，极富色彩和动感。课文语句活泼，读起来朗朗上口，是训练学生诵读的好材料。

 五、教学反思

      在彩色的雨教学过程中，我重点体现“以读为本”的教学方式，引导学生采用各种形式的读。在读中思考，读中感悟，让他们知道彩色的雨到底指的是什么？学习课文中对景物的描写方法，激发他们的想象力。在这次课文中学生们都说学到了很多知识和生字，我也在从中学到了不少跟学生交流的方式。·

 六、布置作业

课后练习：1、2、3

 七、解决课后题（略）