骆驼和羊   教案

（第二课时）课文一

1组织教学

看图片引导。

强调路上交通安全、强调课堂纪律及坐姿、认识前任几位国家主席及现任国家主席。

• 课题讲解         
                   骆驼和羊 

• 骆驼简介 
  骆驼生活在沙漠和荒漠地区，被誉为“沙漠之舟”体形高大，在沙漠中能够轻松的行走，骆驼的耳朵里有毛,能阻挡风沙进入，鼻孔能闭合,视觉和嗅觉敏锐。背上有两个驼峰，叫双驼峰也有单驼峰的骆驼，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。骆驼的寿命为30至40年。

  2巩固复习

  白费   半天   争论   长处  

  短处   围墙   鲜嫩   评理  

  白费：无意义地耗（hào）费白费力气。 

  半天：白天的一半。 

  争论：各执己见，互相辩论。 

  长处：指某个方面的优点，特长或优势。 

  短处：缺点、不足之处。 

  鲜嫩：新鲜而娇嫩。 

  3导入新课

  1提问形式让学生说说自己知道名字的动物有哪些？通过图片展示一些动物。（并说出里面有没有生肖）

  2猜动物游戏

  4讲授新课    

   默读一遍课文一
  要求：
  注意坐姿、不要读漏字、添字加字、要有感情、要读正确。

  教师领读

• 骆驼和羊 

  课文一：（1） 

  骆驼：我长得高，长得高好。 

  羊：我长得矮，我觉得，长得矮才好呢。

  抽学生分角色读第一组对话要演出来。 

• 引出话题  

• 一个高一个矮

• 骆驼：我可以吃到这棵大树上的树叶。啊，真好吃！你能吃到吗？ 

• 羊：我试试。算了，我不喜欢吃树叶。

• 啊、咦 是什么词？  叹词：表示惊讶！

• 例：啊！今天天气真好。        咦，这是什么？

• 骆驼：怎么样？你够不着（zháo）树叶吧？还白费了半天的力气。 

• 多音字；睡着、看着

• 羊：这没什么了不起。咦，那堵围墙上有个小门。我进去看看里面有什么。 

• 骆驼：你先进去，我跟在你后面。 

•  羊： 啊， 里面是一片草地，小草可鲜嫩了！你快进来啊！ 

• 骆驼：这门也太小了。算了、小草不好吃，我就不进去了。 

• 羊：你是进不来吧？碰着头了吧？矮比高好，我说的没错吧？（连续疑问句）

• 想一想：骆驼马上回答了没有？为什么？此时的骆驼会在想什么呢？如果你是骆驼你会回答吗？会对羊说什么？

• 骆驼：牛伯伯过来了。我们找他评评理吧。 

• 老牛：你俩的争论我都听见了。你俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，所以谁也说服不了谁。

  5巩固新课

• 骆驼和羊为什么争论起来？ 

• 答：因为骆驼长得高 ，说高好，羊长得矮，说矮好，所以骆驼和羊争论起来。

• 骆驼为什么钻不进去？

    答：因为骆驼又高又大，门很小所以钻不进去。 

• 骆驼怎么证明高比矮好？ 

    答：骆驼能吃到大树上的树叶，羊确吃不到，证明了高比矮好。 

• 羊怎么证明矮比高好？

    答：羊走进小门，去吃草了，骆驼钻不进去，证明矮比高好。 

• 他俩找谁评理？

    答：他俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，所以谁也说服不了谁。”

•  课文主要讲了什么？ 你们通过学习这篇课文明白了一个什么道理？

     答：课文讲骆驼和羊都只看到自己的长处，看不到自己的短处，老牛说这是不对的。每个人都有长处和短处，要善于向他人学习，不能只看到自己的长处和别人的短处。我们既要看到自己的长处，也要看到自己的短处。  

• 游戏开火车“长处短处大揭发”。 

• 首先说长处。 （让学生说说自己的长处）

• 其次说短处。 （让学生说说自己的短处）

  最后看《骆驼和羊》的视频，加强学生的记忆力，并回顾全课。

  6作业设计 

• 本子B练： 

• 如果你是老牛你会对骆驼和羊说什么？ 

  要求

  1，字数不得少于30个字。 

  2，字体要工整干净。 

  3，不得相互抄袭。 

  4，语句要通顺。 

  5，不要写错字别字。 

  6，要按时完成作业。 

  7，页面要保持干净。

  7教学反思