能够参加这样的培训活动，我感到非常高兴，通过网课的学习让我感受到了职业教育发展变化非常大，意识到职业教育老师的重要性，更好的解决问题学生，通过线上学习也知道了今后的工作重点，作为一名教师在今后的工作中也要努力的学习和进步，学习到更先进的教学和教育理念！
中职学生正处于青春叛逆期，是心理困惑、心理冲突最多的时期，态度上树立正确的教育意识，老师的教育态度和方式对师生关系、学生的学习效率、社会态度、社会行为以及心理健康都有着很大影响。其中有无正确的“学生观”是关键问题。每个老师都有自己的“学生观”，这种观念支配着他们的教育行为和方式。教师应该正确、全面、客观的认识学生，特别是那些有心理健康问题的学生，因此，教师在教育的整个过程中都应该走进学生，采取正确的教育态度，积极地因材施教。育人先要育己，只有当教育者自觉的完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展。”因此要当好学生的心理医生，这就要求我们教师本身要有健康的心理。通过这次学习使自己也更加完善，充实自己，希望这次学习可以多多和老师们沟通交流，提升自己。
职业教育院校的学生是一个特殊的群体，知识基础较差，学校目标不明确，信心不足，自我意识不够健全等，但是他们思维敏捷，动手能力强，对新鲜事物、新观念容易接受，适应性强，所以我们必须注重发掘他们的潜力，抛开偏见，努力实施因材施教，细心了解学生个性特点，尊重学生的人格，帮助学生明确目标，树立信心，使其在心理上，思想上能够适应社会，服务于社会。
职业院校教育是培养“大国工匠”的摇篮，是培育和弘扬“工匠精神”的重要阵地。职业院校的根本任务是立德树人，培育和弘扬“工匠精神”是职业院校践行社会主义核心价值观，培养社会主义事业建设者和接班人的根本任务之一。因此，职业院校必须要将“工匠精神”的培育贯穿于教育教学全过程。职业教育要以培训“全面发展的人”为核心，以学生为本。随着时代的变化，教学方式也要变化，要从口耳相传的方式转变到线上线下相结合的方式。在这个互联网的时代，职业教师的思想也要发生变化，从传统知识技能到组织知识技能，紧跟时代步伐，帮助学生把握发展方向和知识技能，不要以老师自我为中心，要从学生的角度出发，眼里有学生，根据学生自身不同的特点，因材施教，创造出适合学生的教学。
新时代的职业教育要求教师随着社会发展不断充实、提高自己的智慧和才能、专业素养。教师不仅应该具有良好的职业道德、学科知识、教育教学能力，还要成为研究者，对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力，在教学中做到理论与实践相融合，做好学生潜能的开发者，学生发展的引导者，学生学习探究的促进者。新课程改革下教师和学生的角色发生的改变。作为教师，不再是传统意义上的去灌输去教学，更多的变成一个引导者，去引导学生发现问题，解决问题，从而获得知识。而学生从传统意义上的要我学，变成了我要学这样的模式，真正意义上成为了学习的主体。去发现问题，去探索讨论，从而达到获得知识的效果。这也是我们中等职业学校新时代的教学思想和教学理念。
面对转变经济发展方式的国家发展战略，全面提高人才培养质量，为行业培养“用得上，下得去，干得好”的高素质技术技能人才为首要任务，明确了人才培养目标和规格，与时俱进更新课程内容，让学生在理论学习和实践训练中扎实大国工匠的基础！