有幸参与这次培训，让我能学习到更多关于学生管理方面的知识，扩展了我作为教师的管理技能，虽然已经看完，但是许多课仍然让我觉得受益良多，比如天津职业技术大学鲁老师关于《美丽班主任成长攻略》，使我对于如何做好班主任有了更深刻的认识。从事教育工作已经七年的时间，期间也当过班主任，深知班主任的言行对学生的巨大影响，因此,我觉得班主任在对教育对象施加影响的同时，更要不断提高自己、要不断学习相关知识、总结实践经验、提高自身素质、严格自律,以身作则,树立学生实践榜样，这也是班主任魅力养成漫漫之路。 我经常听到：班主任会带来什么样的课.一个班级能否“先生活”取决于班级老师是否已经树立榜样并且“活着”，由于班主任的精神对学生有很强的示范作用,班主任要求乐观,活泼开朗,充满活力。在学生面前,你应该精神焕发,情绪化,幽默,态度和尴尬,冷静和冷静.班主任的“现场”可以推动整个班级“活着”。我通常对学生有严格的要求,在自学时保持安静,并且不上课迟到.课后,我会锻炼和学生聊天,贴近学生,互相了解,让他们有一个对我好印象,相信我。有些学生应该受到鼓励,有些学生应该严格,有些学生应该真诚关心。因为班主任的思想行为已经深深地影响了学生的微妙。新课程要求我们的老师,创造一个新的形象。它是教师教师的第一个位置：班主任的道德教育,情感人格,言行等都会对学生产生深远的影响。我觉得这也与鲁老师所说的，释放内在魅力有着异曲同工之妙。教师的学识与素养源于自己的生活、学习与积累，并且在不断的学习中不断的挖掘与释放自己的独特魅力，这是由内而外散发出的独特气质。当然班主任的领导与创新魅力也能深深的影响到自己的学生。 如何成为一个有“味道”的好老师，首先要有趣味，志存高远，用于创新，其次要有品位，只有自己有品位才能以美育人，以文化人，进而才能提高学生的审美品位。再次就是要有人情味，和学生能做到亦师亦友，做学生的知心人，才能真正的走到学生的心里。最后要心存“师之道”，“师者，所谓传道授业解惑者也”真正做到学高为师，身正为范。 总之，听了这节课，让我受益匪浅，我相信在我以后的班主任之路上，这些理念将成为我新的指引。