发布者：武二明 所属单位：商水二职专 发布时间：2020-07-26 浏览数( -) 【举报】
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。我工作十几年了，也当了十几年的班主任，刚毕业下来的时候，带学生靠得是魄力和精力，慢慢的我觉得当班主任需要的是方法和技巧。但是不管怎么样，我个人觉得要做一个让学生敬慕并且喜欢的具有魅力的好班主任首先要提高自己的素质和涵养，应该要有3个“信”和4颗“心”。
（一）首先我们要有三个“信”： 威信 诚信 母性
1. 威信：
每一届学生都说很怕我，今年一开学分到我班的学生就说“听说这个易老师是个非常严厉的老师，在小学的时候我们就早有耳闻，这次被分到她班就死定了”。经过一个月后不仅是本班的学生感觉到了我的严厉，就算是其他班的学生也说：“这个122班的班主任实在是狠”。不管是初三接手还是初二接手或者从初一就开始带班，第一个月我扮演的是黑脸，对于那些带有不好的习惯和作风的学生我会严重的惩罚，那时我才叫狠，我会让他永远记得作为学生什么事该做什么事不该做，常言道国有国法，家有家规，我的班上也会让学生自己制定一套班规，谁违背了就得接受惩罚。那么学生先会因为害怕严重的惩罚而不敢违规违纪，慢慢的他就改变了一些陋习，逐渐养成了一些良好的生活习惯和学习习惯，甚至学会了一些为人处事的道理。
我常说惩罚不是目的，进步才是道理，一个班要是没有人接受惩罚了，那么说明他们已经养成很好的习惯了。比如说我班上班级百分赛里基本没什么分扣，第一学月第一，这个月没扣分。他们真的很听话，今天有一个家长跟我说，我的儿子咋变的这么听话了，以前经常跟老师闹矛盾甚至打架，他的性格很暴躁，因为他是学武术的，以为能打赢别人。所以我觉得不管怎么样先要树立自己在学生心目中的威信。
2. 诚信：
仅仅只有威信是远远不够的，如今的小孩子是不怕吓的，甚至你要惹急了他，他会跟你对抗到底，那么这个班你就无法管理下去了。常言道德高为师，身正为范，诚信是人类最高贵的品德之一，作为为人师表的我们要取得学生的信任，得到学生的尊敬，让他们心肝情愿的服从你敬仰你，那就必须讲诚信。你只要是在班上说过的话你就必须实现它，除非有特殊情况你也要提前跟他们说明，否则你就不要承诺。比如我们有时会说：“你再迟到就叫你家长来学校”“你下次再犯错就请你提着书包走人”“你如果吃饭再次插队我会让你这个学期都没饭吃”等等。其实在义务教育的中学，这些我们都很难实现，说的多了只能让你的话在学生的心目中越来越没分量，他会觉得你这个老师无法做到言行一致，所以久而久之他们会把你的一切话语当作耳边风。如果承诺一件事你不记得或者你没法办到，你可能会觉得这是件小事，而学生会永远记得，在他们的心里他们就会觉得你是一个很随便没有原则的老师，他就会觉得你这个老师好说话，他会利用你的弱点钻你的空子。同时也会让他们养成七个不守诚信的性格。
记得有一次我在教室说：“这个单元单词句型没过关的同学，这个星期五留下来，过完关才能回家。”可是后来我怕严湖的学生赶不到车，就说你们下个星期再来过关，但是第二个星期又有新的任务，那件事我就不了了之了。于是当我第二次说周五留学生时，他们都走了，从此我再也不说留学生的事了。还有一次周末我答应一个学生家长去她家，因为孩子情绪出了点问题，恶要我帮她解决。可是那天我女儿病了，等晚上女儿睡着了，我才抽空去她家，那是夏天，月光很大，当我还在路上时，我就看到她在门口等我，我一下摩托车，她就抱着我哭，因为她在学校受了一个老师的委屈，她甚至想放弃这个学科。那晚我和她谈了近2个小时，最终她意识到了不管老师用什么苛刻的方式指责她都是一片好意。更何况读书是自己的事，我们只能为成功找方法不能为失败找借口。从此她走出了自己为自己设置的阴影，最终以五个A考上了一中。我觉得诚信是班主任的一个最锋利的武器。
3. 母性：
常言道：虎毒不食子，你如果能用世界上最伟大而又最无私的母性像对待自己的亲生孩子一样对待他们，那么你班上的任何问题都会迎刃而解，人都是有感情的更何况他们是十几岁正在成长的青少年，当他们有了进步，有了收获和荣誉，有了委屈，有了失败和挫折，你可以抱抱他们，抚摸他们的头或者紧握他们的手和他们促膝长谈。她哭了给她擦眼泪，她笑了陪她一起笑。多跟他们接触并分享他们的快乐与伤感。孩子病了就陪他们看医生，女孩子例假肚子疼就帮她们用毛巾热敷，感冒头疼就给他们感冒药或帮他们按摩，摔了手脚就帮他们涂药，严重的就送他们去医院。今天一个学生的家长接他的孩子时跟我说他儿子对他说：“我们的老师像妈妈一样，每天晚上都会来帮我们盖被子，生怕我们感冒”。是的，孩子们都说我像他们的妈妈，有的孩子干脆直接喊我妈妈，每次有的学生想认我为干妈时／女儿就会大哭大叫，说我只能是她的妈妈，为什么我总是在照顾着关心着学生们而把她放到了一边，她问我到底是谁的妈妈。有时我真觉得亏欠她太多太多。因为我的精力都用在了那些孩子们身上。我觉得只要让学生感觉到了你的母性，他们就会想靠近你，依赖你，信任你，什么话都愿意跟你说，你就能更好的关注他们的身体和心里的健康发展，也更有利于班级管理。
（二）。其次我们要有4颗“心”： 开心 童心。爱心 耐心
1. 开心
我想没有哪个孩子会喜欢整天耷拉着脸的老师，有些班主任会带着情绪上课，只要班上谁违规违纪扣了班级管理的分，在自己的课堂上就对全体学生大发雷罡或者对某个学生破口大骂。这样不仅影响了你的课堂教学效果，也丑化了你在学生面前的形象。你要是能在课后适当的场所，心平气和语气温柔的告诉他：“像你这样聪明的孩子其实不应该做这种违规违纪的事，你应该知道什么事该做什么事不该做，你如果这样做了就造成了一定的后果，大家都会对你失望，其实你是一个很不错的孩子，比如，你善良，乐于助人，你爱劳动，讲卫生等等。你如果能改变你这个陋习，我们都会更加喜欢你的，你有没有信心让自己更完美呢？”我们应该多用鼓励的话语激励他认识错误并积极的改正错误。以前的孩子说我的眼睛很可怕，像一把利刃可以杀人，所以很多学生一看我的眼神就不敢说话。直到有一次我收到一张纸条：“老师，你笑起来真好看，你为什么老是吝啬你的美丽的笑容呢”？ 因为一直带初三，我习惯的把他们看成是该董事的大孩子，为了给他们压力我整天摆着一张严肃而让人恐怖的“包公脸”， 很少有笑容。其实那样的话学生对你只是敬而远之，那么你看到的班级的好现象都可能是一种假象。有一届学生特别听话，但是成绩老是提不上去，我就奇怪了，班风班纪那么好。后来有学生向我泄露，这种好是假的，当他们看到我房里有灯亮着时，说明我在房里他们不敢怎么样，当他们看到我从楼上下来往教室走的时候，教室里会安静的像有老师在，其实他们只是做样子给我看，根本没用心读书，每天他们都会有放哨的，他们就这样一起因为害怕我而欺骗我。所以我觉得不管是课堂还是课后，你都用笑脸去面对那些天真的孩子们，让他们在快乐中学知识学做人，那样他们会接受的更快一些，当然我们一定是在不违背原则的情况下。我常跟孩子们说把课前准备做好让老师高高兴兴的进教室，上课积极投入认真听讲让老师激情并顺利地完成课堂内容，下课后开开心心的走出教室。作为班主任要给学生制造轻松愉快的氛围，让你的笑容拉近你跟学生的距离，让你的快乐感染他们的心情，带着他们一起快乐的成长。
2. 童心
初中学生正是长知识、长身体、好奇心强、可塑性大的时期，他们爱好多多、兴趣广泛，精力充沛，但个性发展不平衡、思想不稳定、自制意识不强。因此，对于一个班几十个学生不能用同一个模式，同一个标准来要求，要面向全体、因材施教。班主任首先要了解班上的每一个学生，不了解你手中的“材”， 就谈不上对他们的教育。要了解他们就要与他们打成一片，了解他们的学习、思想、生活、家庭，发现他们各自的个性爱好与才能，积极引导他们树立正确的人生观，不断提升学生对生命存在意义和价值的正确认识，教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命，学会做人。孩子毕竞是孩子，你不能用成年人的眼观去看待他们或者要求他们。比如说你要求你的孩子像你一样的。。 . . . . 如果做不到就指责她。假如她能像你一样看待问题，解决问题，那她就不是你的孩子了，可能是你的同事或者朋友，可她喊你妈妈呀！你比她多活了几十年啊！
初中学生也正是叛逆时期，只要还没踏出初中的校门，他们永远都觉得自己是正确的，比如，自己的心事不跟长辈说只跟同学谈；作业做不做是自己的自由，学习认不认真是自己的选择，老师就不该那么强求甚至惩罚他们；迟到，旷课，插队，打架，乱扔垃圾都是小菜一碟，老师却在那儿小题大做，不是叫家长就是勒令退学。因为网络，家庭和社会的影响，有的孩子单纯好学惹人喜欢，有的孩子早熟复杂思想麻烦，有的孩子好吃懒做不爱学习，有的孩子脾气暴躁爱惹是非，有的孩子自卑抑郁不善交流，有的孩子自信狂妄目中无人。。不管是哪一类学生也不管他做错了什么事，我们先要静下来站到他的角度去思考问题，分析问题，也就是用一个童心去看待问题，首先站在他的角度去理解他，然后让他看看自己的行为对自己的现在和将来是不是有好处，是不是有利于自己良好习惯和性格的养成，最后让他抛开私心想一想，他的所作所为是不是会给身边的同学带来不良的影响和后果，会不会给家长和老师带来伤害，会不会受到社会和奥论的谴责，如果是损人不利己的事值不值得去做。然后告诉他该怎么改正，以后碰到类似的事情该怎么样去面对。
另外在一些课外活动的时候，不要让学生觉得你是高高在上，你要融入到他们里面去，像个孩子一样很自然地跟他们一起游戏一起欢呼一起感动。这个可能是受女儿的影响，我的童心未泯。比如，合唱比赛的时候和他们一起唱，哪怕自己跑调了，那些胆小不自信的孩子看着你唱他自然地也敢大声地唱了。课后跟他们打球，我喜欢跟学生打乒乓球和篮球，有一次体育课，一群会打篮球的男孩子叫住我说：“老师，你要能进一个球，我们就请你吃炒粉。”我拼命的跑啊，连一个球都抢不到，最后干脆来个犯规硬是抢了一个球但是没能仍进去。后来他们告诉我一些进球的技巧，还真让我进了几个。至于乒乓球在老师里面我还算个高手，可在学生面前很少赢。孩子们看到我败在他们的手下很是得意，不经意间还会泄露一些他们的秘密。跟他们一起玩很开心，好像找到了自己的童年，也拉近了与孩子们的距离。
3. 爱心
我觉得没有爱心的老师绝对不会得到学生的尊敬，对一切事情都冷漠和淡然的班主任无法带好一个班。爱心包括很多方面，除了对孩子身心的关爱，学习的关心，对家长的理解与包容，对社会上弱势群体的奉献，还有更重要的是尊重孩子。有些班主任不做任何调查，总认为自己的判断是正确的，永远都是孩子的错，因为自己是班主任所以不管什么事都得听他的，他说了算。班上有一个男孩，他不会认字也不会写字更不善言谈，学习很不认真。但他的性格特别的犟，谁都不能说他，班上没人愿意跟他一组，一是怕他拖后腿二是怕得罪他惹来麻烦。第一个月他经常违纪，你问他话时，要么什么都不说要么对你大减大叫，后来我发现他缺乏自信。于是在班上我特意多关心他照顾他，也告诉其他同学，这个男孩其实很善良，我们绝对不能把他放弃，因为他是我们家的一员，我们要一起帮助他多说话帮助他提高成绩。如今他不但不找事，看到老师也会笑嘻嘻的叫你一声“老师”， 课堂上在组长的帮助下他也会偶尔的举手发言，不管他说的怎么样，其他孩子们都会鼓励他从来都不会嘲笑他。另外，我觉得关心孩子要从了解他的家庭背景着手，如今的社会父母离异的太多，我经常充当着调节家庭矛盾的角色。爸爸和妈妈相互指责甚至辱骂对方，爸爸说：“他妈妈的电话你不要接，也不要让孩子接，别让他去他外婆家，去了就学坏”。妈妈说：“他的坏脾气跟他爸爸一样，学校你别让他们接触。。
谁非我从不加评论，我更不会把这些话转告孩子。我只是告诉他，爸爸妈妈都很爱你，当你无法调解他们的矛盾的时候，你只能用你的董事和成绩来报答他们，你决不能把这个当作你前进的绊脚石和失败的借口，而且我会尽量给他我能满足他的最大的母爱和父爱。还有一个孩子妈妈很早就离家出走了，爸爸又组建了一个家庭，弟弟意外事故走了，爷爷也被病废夺去了生命，最后跟多病的奶奶住在一个没人住的偏僻的深山里，她叔叔怕她奶奶病了没人知道就给她一个旧手机，可是她整天用这个手机玩游戏甚至谈恋爱。多么不懂事的孩子，那天我带着她睡了一晚，跟她谈到深夜。手机没收了，我就负责每天晚上给她奶奶电话。 (因为我们已经很熟了，她奶奶什么话都跟我说）。我认为爱心是你征服孩子们的另一把利刃。
4. 耐心
我能怎么样，除了耐心的倾听和安慰，至于谁是我觉得思想工作是班主任最棘手的问题，其中耐心是班主任必须的和最重要的能力。这个时期的孩子是很固执的，你跟他说一两次他可能根本没理你，要么表面上答应你，你要从内心深处去设服他感化他。上届有个学生狂妄自大，目中无人，他的眼里没有老师也没有爸妈，他想怎么样就怎么样。在家里爸妈说孩子长那么大了几乎听不到孩子叫他们，他们之间根本就不交流除了要钱，要电脑。在学校他从不把我的班规放到眼里，我说考前一个星期不能天天打球，因为每天沉迷打球，作业都不做，他们的成绩已经退了很多，毕竟他们都是有希望上一中的啊，我不能让他们后悔呀。孩子的爸爸为了不让他打球，偷偷来学校剁了他的好几个球。可是没有用，别人不敢打他却照旧天天打，我把他的桌子背出教室，他自己又背进去，他说他已经交了学费就得在教室学习。班级管理分基本上都是他扣的，因为他吃饭总是插队或者蹲在登上吃饭。因为老师管的太严，甚至不让他们打球，他就在厕所门上写辱骂老师的话语。有了他，我在班上很难管理，因为他有一帮会打球的自信狂妄高傲的哥们。接下来的那段时间我根本就不理他，我也没睡过一个好觉，晚上做梦都是教育他们，饭也吃不下，那个月我瘦了4斤，女儿说我咋老成这样了。可是有一次他追着叫我老师并向我认错，我想他是不是想变好啊，于是我就开始了跟他长达一个星期的谈话，到了星期五我又把他叫到了房里，我们谈了很久，我说老师因为你病了，两天都没吃饭了，他没说话，低着头出去了，不一会儿他买了一个面包递给我说：“老师，你吃吧，你还要给我们上课呢，我再也不会让你操心了，谢谢你。”我就那么容易满足，我哭了，直到现在一想到这我都会心酸感动。星期天我又一次去了他家，我想帮他舒缓他跟父母间的关系。首先我跟孩子谈了一会儿，让他走出自己的阴影，爸妈是爱他的，也许方法有点过激，但是出发点是为了他好，我要他战胜自己喊出妈妈并且拥抱妈妈。然后我又跟他的妈妈和爸爸单独谈了一会儿，爸妈对他很失望，不想看到他甚至不想提到他。做了很久他们的思想工作并告诉他们怎么样跟孩子沟通。终于他们走到了一起，孩子勇敢的上前抱住妈妈并失声痛哭起来：“妈妈，对不起，让你受·苦了原谅我的不懂事。”妈妈什么都没说，紧紧地抱着儿子已经泪流满面了。那一刻，我也哭了，这样的感大场面以前我只在电视里看过。从此以后，每天晚自习回家他都会跟爸妈打个招呼，在学校再也不违规违纪了，他还帮着我管理班级，带着他的哥们一起学习一起进步。每次看到我就说：“老师我的背挺直了吗？”最后还跟我说：“如果我们都考上了一中，你就请我们吃饭。”看着开朗阳光，可爱懂事的他我终于觉得我的耐心的付出是那么的值啊！
其实每个班主任都有他自己的一套方法，就像教学一样。我觉得如果一个班主任能拥有三“性”四“心”， 他一定会很轻松的管理好班级，也会受到学生和家长的尊敬，我也会努力地朝这个方向发展，争取做一个让人敬仰受人爱戴具有魅力的好班主任。