学习深思

这个暑假我很有幸参加了河南省2020年中等职业学校骨干教师省级培训，本次骨干教师培训从7月28日至8月15日为网上学习培训。在此次培训过程中，天津职业技术师范大学、北京师范大学教育测量与统计研究所、北京大学等院校各位名师专家讲授了他们对教育前沿的思考、教育理念、独到的见解，对学生管理引导的感悟。听网课的每一天，我都能感受到与他们思想火花的碰撞，触及思想深处的感悟和启迪。通过参加这次培训，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更多的思考未来的教学之路该如何去走。下面将我个人听取的学习内容和自己的感悟总结如下：

一、加强自身师德修养和人格魅力

天津职业技术师范大学鲁艳老师在【魅力班主任成长攻略】中，讲述了魅力班主任成长的历程和方法策略。

   当班主任管理一个班级体时，不但要管理好学生的行为规范，还要抓好学生的思想道德引导。作为班主任我们要尊重热爱学生，使学生感到温暖关怀。建立良好的师生感情，营造和谐的教育氛围，经常鼓励和赞扬学生，多一份赞扬，多一份鼓励，更能激发学生的学习热情和进取心。

   对待学生思想教育要适时适地适人的疏导，不能一味打压扼制，要灵活变通。对学生真诚耐心，多做思想上，心理上的交流，引导促进学生个性发展，健康发展。

  二、深化校企合作、工学结合

天津职业技术师范大学李向东老师，在【校企对接的职业院校班级文化建设】课程中详细的阐述了校企合作文化建设。

坚持以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进工学结合，校企合作，顶岗实习的人才培养模式。形成学校为主体，企业和学校共同教育，管理和训练学生的教学模式。让学生到企业中实习，置身于企业中工作生产，融入到企业员工中感受企业文化和团队合作意识。

    通过校企合作对接，将企业的文化和管理与班级的文化建设相融合。使学生在学习实践过程中，熟悉企业对人才的要求，感知企业文化环境，实现由学生到员工的角色转变，达到职业院校的教育目的。

三、教师要不断反思

教学过程中我总结了两个教学方法很适合汽修专业的学生:

1、培养学生的学习兴趣激发学习动机。汽修理论知识抽象性、枯燥。从而导致了不少学生学习兴趣弱，直接影响着学生掌握汽修知识和动手能力的培养。因此，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，是教学的基本任务。结合课堂教学介绍一些汽修案例故事和汽车的历史，让学生了解汽车原来也不是很难，从而提高学习汽车理论的兴趣，产生学习汽修的动机。联系生活实际，让学生用汽车知识的一些理论、原理及排除故障的思路和方法，去解决一些实际生活中常见的汽车问题，如汽车无法启动、故障灯亮、雨刮不喷水、异响等;用所学知识解决日常生活中的问题，让学生认识维修知识实用性，认识到学习汽修的重要性，从而培养学生对维修汽车的学习兴趣，激发促进学生的主观能动性。

2、利用问题培养学生自主解决问题和创新能力。通过问题的解决培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。因此，问题解决对学生进行动手能力培养上具有重大意义。汽车故障的排除学习过程中，要引导学生分析问题产生的原因、问题发展的过程及其结构。一般情况下典型、复杂的汽车故障都是由几个简单的问题组成的，而大部分的简单问题又是学生会解决的问题，教学过程就是让学生自主探索、自主创新的过程。师生之间要相互互动，通过各种方法增强学生的自主解决问题和创新能力。我们教学的目的是为学生的就业服务，培养企业需要的人才。

四、做一个终生学习的教师

现代科学技术日新月异迅猛发展，新的科技知识的不断涌现，导致原有知识技术的陈旧及更新周期加快。知识技术老化过时，所以我们必须不断地学习，经常更新知识终身学习显得尤为重要。庄子有语云：“吾生也有涯，而知也无涯”，这句话诠释了终身学习的深刻内涵。学习，不断地全面学习，才能适应社会的变化和工作的需要。

作为一名中职教师需要不断地学习新知识、新技术、新思想，跟上时代的步伐。理论联系实际在实践中发展创新，提升专业素养和专业技能。要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新知识储备，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。在不断地探索进取中，不断学习的路途上，要不断创新、要与时俱进，紧跟时代不与时代脱节，对得起教师这个职业，这份责任。

通过这次学习，更新和提升了我的教学理念，认识到自己的不足。与各位老师学习，学到了很多新的教学经验和方法，在今后的工作中，我要不断地学习教学知识理论来提升自身，不断总结反思自己的短板，努力提高自己教学水平争做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。