学习深思

今年我非常幸运的被学校推荐参加河南科技大学承办的河南省2020年中等职业学校骨干教师省级培训项目的培训。2020年是这么特殊的一年，正常的教学没能开展，各个院校都采用各种形式的线上教学经历了一个学期，一年一度的暑假培训工作也由于新冠疫情的阴霾还没散去，将这次培训改为线上学习为主。本次培训2020年7月28日至2020年8月15日，共81学时。河南科技大学结合中职教育的特点和学生管理中的各种问题，准备了丰富的学习内容：校企对接的职业院校班级文化建设；职业学校的专业教学标准；如何认识学生与信息技术发展的关系；信息技术与教师专业发展；学校信息化规划思路与经验；职校问题学生指导；魅力班主任成长攻略；中职学校创新创业教育的内容、途径与方法；中职创新创业教育的金字塔模式；教育科研论文写作的有关问题；新时代职业学校教学思想转变和现代学徒制人才培养模式等讲座。各位专家高屋建瓴，几乎分析了我们日常教学和学生管理中出现的各种问题，感觉收益颇丰。

在学习期间，我深深感到肩负的重任，严格要求自己。发现自己在学术上和相关问题的处理上的不足，下定决心，一定要严格遵守培训规范要求。以饱满的热情和高度的责任心投入到学习中，争取圆满的完成这次培训任务并且取得优异成绩。在学习上，遵守培训纪律，认真听讲，按时完成培训任务，做到天天有进步，天天有心得。争取多掌握一些新技术、新教法，使自己在知识面和教学教法等各方面都能上升到一个新的层次。积极参与教研活动，认真对待学员之间的互评，加强和同学们的交流，取人之长，补己之短。在学校的校本教研中对校企合作、引企入校和现代学徒制曾有研究，在这次学习中再次聆听天津职业技术师范大学李向东教授的讲座，感觉自己在理论上获得大大的提高。现代学徒制教学模式给学生带来的深刻而有益的影响。在学生顶岗实习的过程中，很多人认真学习了一些关于工作职场的文章，有些人还做了文章的摘抄并写了自己的感受。这些感受和摘抄都是对学生有很大帮助的，也使这些学生受到了很大的启发，有了很多收获。这说明，我们的学生在毕业之前就已经有了思索工作、人生的经历，正在逐渐地溶入社会，溶入生活，说明现代学徒制教学模式通过顶岗实习对于学生的教育收到了预期的效果，完成职业教育的神圣使命：将需要工作的人培养成工作需要的人。校企合作教育模式作为当代中职教育的人才培养重要方式，校企合作对于学生的成长、学生的进步来说意义重大。面对经济的快速发展，如今汽车企业在不断增加，汽修市场也在不断扩大，对于人才的需求有不断增多。如果中职教育继续像过去一样只应用理论教育，显然无法让学生适应时代变化。对此中职教育一定要重视对校企合作模式的应用，突出实践意义、实践价值，提高培训强度与力度，获得更好地教育效果和质量。李向东教授进一步讲明校企合作的重要性和现代学徒制人才培养模式的真正内涵，指明发展职业教育，深化校企合作，工学结合的发展方向，是当代职业教育深化改革的必然，是职业教育发展的必经之路。

 “书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，聆听各位专家的理论，提高自己的理论认知，最重要的是在自己今后的教育工作中，认真对待，真正行动起来，服务中职教育事业，让学生了解理论知识的根据和需求，明确汽修专业的相应知识，增强学生的知识掌握水平和操作能力，让学生灵活掌握汽修内容、汽修知识，从而成为企业真正需要的人才。定期开展的实习活动需要有规划、有根据。要根据学生的知识水平以及企业的人才空缺口安排实习人员、时间。在结束实习人员的岗位分配、任务分配以后，布置任务，也就是让学生定期记录实习报告，其中要总结的包括工作收获、问题解决办法等等。这样学生才能够在实习中获得成长，有效率、有目标的结束任务、结束工作。确保学生能够在岗位中，真正意义上加深对理论知识的理解。提升学生的实践操作技能，让学生成为企业所切实需要的储备人才。

总之，各位领导和老师对这项培训工作高度重视，也让我认识到培训是教师专业发展的必由之路，感受到党和国家及各级领导对中职教育的设计与展望。这次培训使我对今后的教学工作更加充满了信心，提高了教学方法的掌握，使我的业务能力和专业知识也有了近一步的提高。使我的心灵得到一次洗礼，更新了我的教育观念，提升了我的教育技能，使我对今后教育工作更加充满了信心和欲望。再次感谢各位领导给我这次学习的机会。