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在2020年8月份这次省骨干教师思想政治专业培训中，李月老师的《建立和谐的人际关系，做幸福的教师》讲座让我印象深刻。中职学生的特点加上班主任工作的琐碎与复杂性，似乎班主任成了最缺乏幸福感的岗位。下面我讲反思自己班主任工作经验，浅谈一下如何做一名幸福的班主任。

一、转变观念，让班主任工作充满激情；

首先，让班主任工作充满激情，你必须要拥有喜欢做班主任的心态。固然班主任工作细、繁、杂、累,而且压力很大，但是如果你喜欢去做，那么你一定会感受到其中的快乐和幸福。因此，在一个人的一生当中如果喜欢做一件事情并把它做成功，那就是一种幸福:但是，如果一个人在他的一生当中做一件不 喜欢的事情并坚持把它做成功，那就是一种伟大。不过很多时候就是这样的，当你投入地去工作的时候，你就觉出这份工作的意义和乐趣，所以，投入地工作，你才会发现工作的快乐、人生的价值。

其次,让班主任工作充满激情,你必须要转变自己做班主任的观念。美国心理学家艾尔伯特.艾里斯有一句名言:“人不是为事情困扰着，而是被对这件事的看法困扰着。”由此可见,事实是不可以改变的，但观念是可以转变的,心态是可以调整的。既然我们当了班主任,这是一个客观的事实，所以你想当一个怎么样的班主任就取决于你的一念之间,你可以选择做一个痛苦的班主任,那么你就会一-味地去埋怨、 责备、发牢骚,而你的心情并不会因此而变得快乐，或许会变得更痛苦。世界上本来就没有烦恼，你想得多了就变成了烦恼,所以烦恼都是自找的，在这种情况下如果你不及时调整自己的观念,那么长此以往有可能还会产生各种心理疾病。为此,班主任必须要改变自己的观念,调整好自己的心态,只有这样才能坦然面对工作当中的各种困难和问题，并想方设法去研究去解决。因此,我常常对自己说:工作已经很累了很辛苦了，我绝对不可以再在精神上来折磨自己!当我们转变了自己的观念,把班主任工作当作一.项很重要 的事业来做,主动地去研究,用心地去感受,会发现每一天都有故事都有一个个值得自己去关注的案例,并努力发现当中最美好的部分,心里就会常常感受到快乐和幸福,因为在成就了学生的同时，也成就了自己。这也是我们常说的，当你把周围的人都看做天使的时候，你就生活在天堂里。当你把周围的人都看做魔鬼的时候，你就生活在地狱里。

二、奉献爱心,让班主任工作充满爱心

教育是心心相印的活动,唯独从心里发出的,才能打动到心的深处。因此,没有爱就没有教育。教师热爱学生的过程,是师生情感交流的过程,只有对学生抱有强烈的爱,诚挚的友善,平等的尊重,才能引起学生对老师的崇敬、信任和亲近,才能营造有利于学生人格、身心各方面发展的良好教育氛围。只有热爱学生,才能使教育充满人情味和人性昧,才能使学生“亲其师，信其道”,才能让班主任.工作充满幸福和快乐。

首先,要尊重学生,走进学生的心灵。让他们愿意跟你讲心里话。我刚一接班主任就加入班级QQ群，在网上与同学们聊天了解学生们的思想状况架起与学生的沟通桥梁,走进学生的心灵世界,只要你真诚学生一-定会真心。同时凡事与学生商量,是尊重学生的意愿,是民主的体现。让学生参与班级事务的决策,能让学生对做出的决定自觉遵守。此外,你还必须让自己保持一颗纯真的童心,用童心理解学生,从学生的成长出发,用学生能够接受的方式开展教育交流,使学生感到学习的愉快,从而实现教育的目的。

还有非常重要的一点就是，要宽容学生,善待学生的错误。作为教育工作者，我们都知道“要爱学生”的道理,然而在现实当中面对学生的各种各样的错误,我们会情不自禁地变得急躁,不太耐烦,说到底其实是我们的内心还没有让爱心真正扎根。因此,我们应该有一个正确对待学生犯错误的态度。任何人都会犯错误,我们也曾犯过错误,所以要允许学生在犯错误的过程中不断长大。犯错误是难免的,改正错误则是令人尊敬的,这样我们就会从内心去接受学生,接受学生所犯的错误,然后用心地去教育他们。

总之，要想做一个幸福快乐的班主任，首先取决于自己无私奉献的精神和好为人师的道德品质，其次是良好的心理状态和科学的管理艺术，只有长期坚持不懈地身体力行，才能收到好的效果。当班主任难，做一个快乐的班主任更难，只有知难而进，才能不负重托，为学生撑开一片自由翱翔的蓝天。