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作业标题:研修作业——新时代思想政治工作案例 作业周期 : 2020-08-02 2020-08-12

综合坊

作业要求:

研修作业:新时代思想政治工作案例

 

一、作业内容

党的十九大以来,各类职业学校面对新时代、新形式、新任务,在学生思想政治教育中创造了一些新载体、新机制、新观念,开辟了一些新领域、新阵地、新途径,运用了一些新方式、新方法、新视角,请围绕自己开展思想政治工作经历中感触最深的事件,整理1篇思想政治工作案例。(如思政课程建设规划、思政课程教学创新、后进生思想教育转化、思政主题班会设计等等,不限主题)。

1.字数。2000字以上

2.时间。必须在8月12日前提交个人作业,过期不能提交,该项不得分。网络平台直接提交,需要电子文档

3.其他。拍摄至少1张本人观看平台课程的照片,提交给各小组组长或网络管理员徐老师。

二、考核标准

完成工作坊坊主发布的1篇作业。提交得15分,被批阅为“优秀”加5分,被批阅为“良好”加3分,被批阅为“合格”加1分,被批阅为“不合格”不加分,未提交不得分。

三、提交方式

“研修作业”处提交。标题必须为【研修作业】—姓名/单位。例如:【研修作业】—张三/河南科技学院


发布者:魏德才

研修作业——新时代思想政治工作案例

提交者:学员贺玉璋    所属单位:河南省经济管理学校    提交时间: 2020-08-11 00:18:50    浏览数( 0 ) 【举报】

【研修作业】—贺玉璋/河南省经济管理学校

 

在教育教学过程中,我们无法避免的会遇上同样一个问题,那就是后进生的问题。后进生是每个班级中都会出现的一个特殊性群体,也是作为教师不能避免要面对的问题,但是遇上后进生,我们应该怎么做,或者说我们应该做些什么才能够真正做到教育转化呢?

首先第一个问题就是我们应该了解什么样的学生会被称之为“后进生”呢?“百度百科”中提到:“后进生”,一般由于错误的教育学习方法导致学习成绩较差的学生,过去人们由于不科学的认知把它们称为“差生”。 “后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生,是就某个学生群体而言的相对概念。 “后进生”既指素质发展相对滞后的个体,也指素质发展相对滞后的群体,转化后进生工作面临的不仅是个别人,还可能是一部分人。我们常说“知彼知己才能百战百胜”,当我们足够了解这个群体的时候,或许我们就能找到相应的解决方法。

在我有限的教学生涯中,我也遇到过一部分这样的学生,根据日常表现,大致可分为两种类型:

1. 品质恶劣型:有极个别的学生,因为在原生家庭环境的影响,会养成一些不好的习惯,或者是会出现欺凌他人不服从老师管教的现象,这类学生在总体中占据的比例其实很小,但这一小部分的学生确实最难转化的,但是如果不及时对这类学生进行有效的教育转化,那么后果是非常严重的,往往可能进入社会之后在没有约束的情况下走向犯罪。

2. 纪律松散型:这个类型的学生一般意志力比较薄弱并且极其容易受到干扰,缺乏良好的学习习惯,学习动力不足,容易被外界影响,从而导致学习成绩不断下降,最后成为差生。这类学生在总体中占比非常大,但是一般在道德方面并不会出现严重偏差。

后进生的表现特点:

1. 思想觉悟不高

这些同学大多数没有理想没有目标,得过且过,漫无目的。或者个人利益大过集体利益,没有集体意识,不能够处理好与同学朋友甚至父母之间的关系,缺乏责任心。

2. 心理状况不良

这些同学在日常与同学交往过程中过于重感情/讲义气;在道德行为方面不能够做到言行一致;重视哥们义气,容易感情用事,情绪不稳定,喜怒无常;也有部分同学会出现极端叛逆心理,根据心理健康状况判断,这些同学的心理状况非常令人担忧。

3. 行为习惯不好

这些同学没有很强的纪律观念,生活自由散漫不能够约束自己,有些同学会出现意志薄弱,自控能力差,懒惰,贪玩,迟到早退甚至旷课,对学习没有兴趣,日常生活中,抽烟,喝酒,打架等等。甚至有部分学生常常留恋网吧,不愿回家整日与街头混混在一起,甚至参与严重的恶性打架斗殴事件。

4. 学习成绩不佳

这些同学,一般对学习都没有什么兴趣,找不到目标,没有理想,没有学习动力。有部分学生因为赶不上学习进度,慢慢自暴自弃,不再努力。

后进生形成的原因:

家庭原因:父母是孩子的第一任老师,学生的成长环境,父母的教育方式,对于学生的影响是非常大的。父母的习惯,父母的日常表现等都是孩子的模仿对象。有些父母成日吵架,甚至打架,那么必然会影响学生的身心发展,造成学生性格暴躁等。有的父母则遵循“棍棒底下出孝子”的原则,在教育孩子时,非打即骂,造成学生自卑,性格阴暗等等。父母在与孩子沟通交流时没有耐心或是整日忙于工作,不能与孩子进行有效的沟通交流,甚至大部分父母认为只要物质条件足够就可以,从而缺乏对孩子的陪伴约束,更多的是直接扔下孩子出门打工,常年不见面。这些情况对于学生的成长都存在不好的影响。

学校原因:会出现后进生并不全然是父母及原生的家庭的问题,学校的教育同样重要。有些学生在校期间或许会出现接受能力较弱,学习进度跟不上的情况,这时候往往是需要老师有耐心的去鼓励去帮助他们,但有部分老师脾气急躁,方法不正确讽刺挖苦这些学生,在这样的情况下,学生会对自己的认知出现偏差,自卑,着急,慢慢对学习也就丧失了兴趣,甚至出现厌学的情况。也有部分学生是因为在校期间被压制兴趣爱好,慢慢也会出现自我否定的情况,认为自己做什么都不行。有些老师会出现自身情绪影响教学的情况,将自己的负面情绪发泄给学生,久而久之也会对学生造成很大的影响。

网络影响:青少年在成长阶段需要的是正向的引导,但是网络的日益发达让学生们接触到了更多更丰富的世界,这些网络信息,有正面的积极向上的但同时也有负面的消极的,学生们没有筛选能力,因此容易受到影响。如认为网络主播比学习更好,则很多学生会放弃学习转而投入另一个领域,因为思想不成熟而做出很多不符合当前社会价值观的事情。同时电子设备的发展也是导致出现后进生的一个很重要的原因,大部分学生没有自控能力,整日沉迷手机游戏,上课玩,下课玩,路上玩,回家也玩,慢慢导致注意力不能集中,课业成绩下降更不愿主动学习。

教育转化的方法:

苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特色、与众不同的孩子。”而后进生正是这些“与众不同的孩子”。作为教育者,我们更应该对这些孩子有正确的认知,将我们的爱慢慢的展示给他们,这些孩子拥有更好的成长环境,健康的长大。

在教育转化这些后进生的过程中,我们首先要让自己有爱,有耐心。后进生产生的原因各有不同,表现也各有不同,但是他们与优秀的学生身份都是相同的,我们对于优秀的学生可以有耐心,那么同样的对于后进生也应该是这样,爱与耐心是一种教育方式,也是一种教育手段,这样的方式与手段往往能温暖学生的内心让学生增加对老师的信心,从而慢慢的在这样的环境中去感化转变学生的心理。同时在教育转化过程中,作为老师,我们应该给予学生尊重。自尊心人皆有之,我们应该尊重学生的这种心理,以己渡人,切勿对学生冷落、歧视、斥责。这样往往会引发学生的逆反心理,对学生造成不可逆转的伤害。并且在教育转化的过程我们还应该不断发现学生的优点,不断鼓励学生,帮助学生充实信心,建立自信,卢梭曾说过:“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”作为教师及时表扬和肯定后进生是教育转化学生中很重要的一点。

教育转化后劲生不是一蹴而就的事情,更多的需要我们遵循教育规律,有耐心,有恒心。只要我们坚持不懈,不断的运用合适的转化方式,给后进生更多的关爱与鼓励,或许后进生也会成为优等生。

河南省经济管理学校:贺玉璋

2020.08.09

 

 




老师评语

评语时间 :2020-08-16 10:05:54

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