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    作为一名新教师，我曾天真地以为自己永远不需要管纪律，只要自己有足够的能力不断激励学生，就不需要管纪律。经验丰富的老教师告诉我，管纪律是不可避免的，后来自己的经验也证实了这一点。初中阶段学生的生理及心理特点就决定了在初中课堂中，纪律问题是一个普遍存在的问题。教师走进教室的目的自然是“教”，而不是“管纪律”，我们应该如何避免在教室里花费大量时间试图维持课堂纪律呢？我有以下几点想法：

    1、提高课堂吸引力。学生的注意力不在学习内容上了，就会想方设法干与课堂无关的事。丰富教学内容，创新教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，合理布置随堂作业，尽量让所有学生都成为课堂的“参与者”，而不是游离课堂状况之外的“旁观者”。

    2、不使用权力镇压。利用权力镇压的手段常常会激起抵抗、叛逆、顶嘴，所以依赖惩罚或威胁惩罚、口头责备等办法都不能起到很好的作用。有时候权力能让学生言行有所改变，但教师一旦离开教室或者转身走上讲台，学生就会恢复原样，因此权力镇压并不是解决课堂纪律问题的长久之计，甚至会破坏师生关系。

    3、召开班规制定会议。让所有学生都参与到制定规则的过程中，这样学生更能自觉遵守规则，因为参与制定规则的学生认为这是他们自己的规则，而不仅仅是老师施加的规则。另一个好处是，教师在执行规则方面也会节省不少时间。