发布者:周锦言 所属单位:贵阳市花溪区实验中学 发布时间:2020-08-10 浏览数( -) 【置顶】 【推荐】 【举报】
作为一名新教师,我曾天真地以为自己永远不需要管纪律,只要自己有足够的能力不断激励学生,就不需要管纪律。经验丰富的老教师告诉我,管纪律是不可避免的,后来自己的经验也证实了这一点。初中阶段学生的生理及心理特点就决定了在初中课堂中,纪律问题是一个普遍存在的问题。教师走进教室的目的自然是“教”,而不是“管纪律”,我们应该如何避免在教室里花费大量时间试图维持课堂纪律呢?我有以下几点想法:
1、提高课堂吸引力。学生的注意力不在学习内容上了,就会想方设法干与课堂无关的事。丰富教学内容,创新教学形式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,合理布置随堂作业,尽量让所有学生都成为课堂的“参与者”,而不是游离课堂状况之外的“旁观者”。
2、不使用权力镇压。利用权力镇压的手段常常会激起抵抗、叛逆、顶嘴,所以依赖惩罚或威胁惩罚、口头责备等办法都不能起到很好的作用。有时候权力能让学生言行有所改变,但教师一旦离开教室或者转身走上讲台,学生就会恢复原样,因此权力镇压并不是解决课堂纪律问题的长久之计,甚至会破坏师生关系。
3、召开班规制定会议。让所有学生都参与到制定规则的过程中,这样学生更能自觉遵守规则,因为参与制定规则的学生认为这是他们自己的规则,而不仅仅是老师施加的规则。另一个好处是,教师在执行规则方面也会节省不少时间。