最近一段时间通过网上研修学习，听了专家学者们的新教育理念，学习了不少优秀教师的课堂教学案例，感触很深，收获也不少，其中有一个教学案例，使我受益匪浅，就是教学量角的大小时，老师设计的导入，非常有趣，目标明确合理，而且很有深度，能激发学生的思维能力，教师设计教学导入是先出示两个滑梯，一个斜度较缓，一个斜度适中，先问学生想玩哪个，学生一致回答第二个，教师再出示第三个滑梯，斜度较大，同样问学生想玩哪个，学生很快回答第三个，但思考后还是选择第二个，教师再通过动画演示，让学生感受究竟往哪个合适，最后出现关键性的问题，三个滑梯，它们有什么不同？为什么玩的感觉不一样呢？再让学生通过观察思考，最后得出的是滑梯角度的大小不同，从而引出课题，量角的大小，老师们知道好的导入是课堂教学成功的一半，这个导入就把学生带入了积极的学习情境中，值得借鉴，值得学习。