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【教学反思】我的研修日志

  发布者:孔玉苹    所属单位:太康县第一高级中学    发布时间:2020-09-18    浏览数( -) 【举报】


    强化基础。不要“死记硬背”
  复习时,紧扣目标,抓住基础知识、重点内容,以身边化学物质的性质为中心进行复习。
  适当训练。不要“题海战术”
  复习时,要想将复习状态调整到最佳状态,创造一种适当紧张的应考氛围,就要要求学生持续不断地做适量的练习,避免“题海战术”,费力效果差。
  重视课本,不要“好高骛远”
  通过课本复习,将知识系统化、结构化、网络化,并在在教材基础上适当的拓展和深化。连教材的基本知识都不会,何谈做题。我们不要“抓了芝麻,丢了西瓜”,做这种得不偿失的事情。
  练讲兼顾,不要“重练轻讲”
  讲评首先要及时,要进行“归纳式”的讲解,要讲学生的易错点,要讲重点,要讲解题方法,抽取解题规律,要一题多变,要多题一解。
  注意反思,不要“食而不化”
  让学生反思自己的得与失,反思自己失误的原因,反思自己不会的原因,作好记录,然后在就症寻因,查缺补漏,解决问题。长此以往,学生的思维能力将会得到极大的提高。
  激活课堂,不要“一成不变”
  要求教师要不断地变换和调整自己的复习方法和策略,课前讲讲时政,新闻、笑话、读读勤奋学习的案例。课上要激情饱满,课下与同学拉生活、谈谈心。
  关注热点,不要“熟视无睹”
   把握中考热点问题,如环境保护和水污染、大气污染、臭氧空洞、酸雨、温室效应、白色污染、土地沙漠化、能源危机和开发新能源问题。
  调整心理,不要“心浮气躁”
  教师要指导学生适当的进行体育锻炼,适当的增加睡眠时间,加强营养,保持充沛的精力和体力。复习上要做适当的几份近年的中考题,使思维和做题的速度保持连续性。要将心静下来,沉下去,遇到问题要多动脑您想一想,不要急于动手。

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