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在高中物理教学中进行因材施教

由于遗传、环境等原因，学生的智商、学习动机、知识水平、兴趣各不相同，从而导致

学生中出现成绩不均的现象。

面对这些类别不同的学生，

要使他们在每一节课中都能够学到

知识、提高能力，在物理教学中必须进行分类指导、因材施教。

由于遗传、环境等原因，学生的智商、学习动机、知识水平、兴趣各不相同，从而导致

学生中出现成绩不均的现象。

面对这些类别不同的学生，

要使他们在每一节课中都能够学到

知识、提高能力，在物理教学中必须进行分类指导、因材施教。

    由于遗传、环境等原因，学生的智商、学习动机、知识水平、兴趣各不相同，从而导致学生中出现成绩不均的现象。面对这些类别不同的学生，要使他们在每一节课中都能够学到知识、提高能力，在物理教学中必须进行分类指导、因材施教。

因材施教是教学中一项重要的方法，对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要的意义。然而在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是比较复杂的，这就需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。在物理教学中如何做到因材施教，这里我谈一下我在实际教学中所采用的方法。

所谓因材施教是指要根据不同的学生采取不一样的教学方法，方式。因此，在教学过程中首先应该对学生进行全面的了解。对他们的学习需求、学习能力、学习水平等内容做一个全面的了解，只要在充分了解学情的基础上才能给予学生真正的需求，做到真正的因材施教。每个学生都是独立的个体，都有不同的差异，在了解学生差异的基础上采取恰当的教学方法，并在物理教学过程中不断创设有针对性的教学组织形式与教学方法，尽可能做到个性化教学。

其次，物理对于大多数学生而言是一门较难的学科，容易让学生产生厌学心里，因此在教学过程中需要根据学生的需求采取恰当的、新颖的教学方法，让学生能够快乐的学习物理。积极和学生进行沟通，合理调整自己的授课内容，平常多带学生做物理实验，让学生带着兴趣参与到物理学习中。

另外，在作业设置方面也需要考虑到学生间的差异，根据学生间的差异设置不同的作业内容，不但要在作业难度上要有差异，而且要在数量上有所差异，充分做到因材施教。