一、 收获

生物学科会上，高中课程标准修订的内容及其目的、教师如何培养学生综合素养作了精彩发言。从他们的报告中，我深深感受到做一名研究型教师的魅力。他们的报告具有很强的专业性和逻辑性，从中可以看出他们的专业造诣和责任心。我感觉我们平时的课时教学确实零碎散乱，学生学到的知识也是零碎的，课程整合学习是势在必行的事。

二、问题

1.我们的课时教学还是比较浮躁，很多时候课堂看似活跃，但没有深度。

2.对学生能力的培养认识浅现，课程整合流于表面。

三、建议

课时教学不要只求形式，要重视内涵，要善于引导学生总结其中共同的规律方法，让学生对生物知识有一个整体的把握。