发布者：闫秋生 所属单位：周口市第二高级中学 发布时间：2020-09-19 浏览数( -) 【举报】
浅谈英语教学中的教与学
我们经常听到老师抱怨：才讲过的语言点学生又忘了，这个语言点讲过很多遍了，还是记不住。其实这种现象在教学中非常普遍。一方面，教师讲的太多，学生无法全部记住；有时，语言点多达几十个，而且很多语言点都是来自字典和参考资料，有些甚至连我们老师也无法记住，怎么要求学生全记住呢？毕竟学生学的不只是英语一门功课。另一方面，学了之后不用或者不知道怎么用，时间长了自然就忘了。下面，自己针对这个问题，谈谈在英语教学中的一些反思：
一、积极参与课堂活动
在平时的课堂教学中，教师应要求学生积极参与课堂讨论、发言等活动，鼓励学生大胆开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。我们要在听、说、读、写四项技能上全面发展，听说领先，以后逐步加大阅读和写作训练。
二、重视语感的培养
学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。要做到词不离句，句不离文，要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含语法内容，还有词的具体用法。学过的课文要大声朗读，精彩段落和文章要读透背熟。学英语，语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。只有通过大量的朗读背诵，才能形成语感，学习英语才会更轻松，说英语才会更自信。
三、利用遗忘规律，强化复习
英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了就忘。最好的办法是反复地听，反复地读。学生要经常复习，要合理地安排复习时间。在记忆的最初阶段，遗忘的速度最快，往后逐渐减慢，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。在记忆中，掌握好复习的时间间隔，开始复习的时间间隔要短，往后间隔逐渐加大。只有通过日积月累，循序渐进的学习，才能对所需记忆的内容有一个深刻的理解和认知。
四、注重学生独立学习语言
要让学生养成独立学习的习惯。英语学习不能光靠老师讲，更要学生自己不断练习。有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。
总之，要把握时机，提高听说能力；要扩大词汇量，提高阅读能力；要学好语法，提高读写能力；要勤练习，提高写作能力。