发布者：徐哲 所属单位：淮阳县陈州高级中学 发布时间：2020-09-23 浏览数( -) 【举报】
《排球正面上手发球》教学设计
本课设计的指导思想： 排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
一、教材分析 本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。 据此我确定以下教学目标：
二、教学目标 1.认知目标：让绝大部分学生了解排球正面上手传球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣 2.技能目标：让绝大部分学生基本掌握排球正面上手传球的基本动作，提高学生动作协调性和各项身体素质 3．情感目标：培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。
三、重难点 重点：抛球、挥臂、击球部位难点：抛球、挥臂时全身协调用力
四、教法、学法及教学材料
根据以上教材分析得知，运动水平、运动能力的差异，决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨，示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件，因材施教。
1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过线后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线）
2、示范、挂图结合讲解。
3、组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。
教学材料:41个排球、一片排球场 、教学挂图
五、学情分析
本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为高二年级学生，有40人，经过一年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。高中学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
六、教学过程
1、 开始部分 队伍整齐，报告出勤，精神饱满。这样做能够加强组织纪律，明确教学目标。集中学生注意力，提高兴奋性。 2、准备部分 在体委的带领下指定场地内进行慢跑，要求队型整齐，节奏适中。慢跑结束后迅速整理队伍面向教师集合做徒手体操的练习，每节操4+8拍。徒手操结束后迅速集合讲明游戏内容，说明游戏规则，奖罚措施，并且快速展开游戏，游戏结束后，听到教师集合的哨音，迅速组织队伍，有秩序地跑向指定地点集合。教师要针对刚才的活动进行总结，表扬好的小组，指出问题并加以改正。通过组长的带领既能反映出组长的组织协调能力，又能看出班上的每一位与大家相互协作的能力，是否具有团队合作的精神。通过自选游戏的活动，既调动了学生的身体的机能又使学生之间加强了解，增进了友谊；从而极大地调动了学生学习的积极性。
3、基本部分 在排球教学的过程中，通过排球的教学挂图，引导出本节课排球正面上手发球的动作要领、要求和注意事项，再通过无球动作的练习使学生对发球有一初步认识，学生通过初级发球手的练习获得发球成功的喜悦，“进退法”的练习使学生认识到自己存在的问题，通过探究使学生获得解决问题的方法，从而获得成功，这样在练习的过程中使学生能够思考自己出现的问题，并加以改正从而极大地调动了学生的探究能力和学习兴趣，真正使学生做到由技能型学习向智能型学习的转变。最后，通过比赛中的练习使学生对发球技术有了更深刻的认识，在素质练习过程中有意识地安排了速度、力量、柔韧、灵敏等素质，让学生结合自己实际情况合理地进行练习。
4、结束部分 通过放松操的练习使学生兴奋性、紧张的心理得到缓和，消除了疲劳，放松了肌肉。最后通过学生的自评和教师讲评本节课中需要改进的地方，表扬表现突出的同学，鼓励学习进步的同学继续努力，使每位同学都能找到自己层次，在以后的学习中能逐步提高，布置课外作业，清整场地器材。
陈州高级中学 徐哲
2020年9月23日