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地理核心素养包括识别地图的技能、地理综合思维和正确的人地观念几方面，在教学时，要始终贯穿在每一节授课中。

　　首先教学生识地图。每一节课文中都有地理插图，充分用好课本地图，先让学生亲自在图中找出所有地理信息，然后再结合思考题筛选出重要信息，就能提高解题能力，最重要的是培养了学生的观察力。地图既是地理学习的重要内容，又是地理学习的重要工具。引导学生把握地图的“三要素”，且能从地图中获取、整理和运用信息来分析解决地理问题，是高中地理教育的主体任务之一。 

　　其次，培养地理综合思维。随着社会的发展，很多环境问题，社会问题的解决，都要从地理角度出发，方可得到更好的解决方案，因此，学习地理，不仅考虑地理环境，也要考虑人文、社会等因素。因此，地理是一门综合性的学科，既包括自然、经济、政治、社会文化等综合要素及其之间相互关系的综合研究，又包括地貌、水文、气候、植被、土壤、人口、聚落、工业、交通等要素及其之间相互关系的综合研究。无论是对区域环境特征的归纳，还是对区域发展问题的理解，都需要调用区域分析与综合的方法去认识和把握，需要综合考虑区域内各自然要素的相互联系与相互作用，以及对人类活动的综合影响。选择合适的地理知识或与之相联系的其他学科知识，探究区域中的地理事物，具有明显的综合思维特征。因此，综合思维的培育理应成为地理教育核心的内容之一。